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在下列调味剂中分别加入足量的水,充分搅拌后不能形成溶液的是( ) A.白糖 B....

在下列调味剂中分别加入足量的水,充分搅拌后不能形成溶液的是( )
A.白糖
B.黄酒
C.味精
D.麻油
一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性、稳定性;只有被分散的物质在水中是可溶的,二者混合后才会形成溶液. 【解析】 A、白糖易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液.故选项错误. B、黄酒易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液.故选项错误. C、味精易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液.故选项错误. D、麻油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液.故选项正确. 故选D.
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考点分析:
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我们生活中物质的世界里,物质的种类繁多.下列物质是纯净物的是( )
A.矿泉水
B.蒸馏水
C.西瓜汁
D.“香飘飘”奶茶
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在物质的运动过程中发生化学变化的是( )
A.蜡烛燃烧
B.汽油挥发
C.衣服晾干
D.瓷碗破碎
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化学兴趣小组为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不溶于水,也不与盐酸反应).测得的数据如下:
实验组次1234
样品质量/g30202030
稀盐酸的质量/g5050100100
产生气体的质量/g6.66.66.6m
(1)m的值为多少?
(2)第______组实验恰好完全反应?
(3)该石灰石样品的纯度是多少?
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实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体,同学们想探究这瓶固体的成分,请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】
碳酸钠水溶液显酸性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式______
【提出猜想】
猜想1:这瓶固体的成分是NaOH;
猜想2:这瓶固体的成分是______(填化学式);
猜想3:这瓶固体的成分是NaOH和______的混合物(填化学式);
【实验与结论】
(1)取少量样品于试管中,加入适量蒸馏水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞溶液,溶液由无色变成红色.甲同学认为这瓶固体含有NaOH,乙同学认为甲同学的结论不正确,其理由是______. 
(2)向(1)溶液中加入过量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后静置,溶液由红色变成无色.同学们认为猜想______是正确的.
【问题讨论】
(1)丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液,振荡、静置,然后在上层清液中加入无色酚酞溶液,你认为丙同学的说法(填“正确”或“不正确”)______
(2)丁同学认为CaCl2溶液也可以改为Ca(OH)2溶液,你认为丁同学的说法(填“正确”或“不正确”)______,理由是______
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过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.
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(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有______的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足____________
提出问题上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
查阅资料
1,在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应.
2,无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
实验设计经过讨论,同学们设计用图2所示装置进行实验探究.
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实验步骤
①检查整套装置的气密性;
②把相关的试剂放入对应的仪器内;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;
④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象.
注意:整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响.
实验现象
①带火星的木条复燃;
②无水硫酸铜没有变蓝色;
③饱和的澄清石灰水变浑浊.
实验分析D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是______
实验结论
①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件.
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3,同学们经思考后认为______同学的猜想是错误的,理由是______
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式______
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试题属性

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