某化学兴趣小组为了测定含有碳酸钠杂质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数，进行如下实验：取10g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，完全反应后共收集到O．44g二氧化碳气体．求：
（1）所取样品中含有多少克碳酸钠杂质？
（2）样品中氢氧化钠的质量分数是多少？
考点分析：
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无土栽培黄瓜的营养液的配方中，含有质量分数为0.2%的尿素溶液[尿素的化学式为CO（NH
2）
2]．请通过计算，回答下列问题：
（1）尿素的相对分子质量为______．
（2）尿素中氮元素的质量分数为______（精确到0.1%）
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O
2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na
2CO
3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
性．
表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式
．
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研究性学习小组选择“H
2O
2生成O
2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
[假设]H
2O
2生成O
2的快慢与催化剂种类有关．
[实验方案]常温下，在两瓶相同体积的H
2O
2溶液中分别加入相同质量MnO
2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O
2所需要的时间．
[进行实验]如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：______．
[实验记录]
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
| 催化剂 | 1g红砖粉 | 1gMnO2 |
| 时间 | 152秒 | 35秒 |
[结论]该探究过程得出的结论是______．
[反思]H
2O
2在常温下分解缓慢，加入MnO
2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO
2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和______是否改变．H
2O
2生成O
2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
[假设]______．
[实验方案]______．
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现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：
（1）推测下列物质的化学式：B
，D
，F
；
（2）写出C→A转化的化学方程式：
．
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如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器a的名称：
．
（2）能用上述装置组装成实验室用双氧水制取和收集氧气一组仪器组合是
或
（填装置代号字母），写出该反应的化学方程式：
．
（3）如图1装置是实验室制取二氧化碳的常用发生装置，你认为它有什么优点：
．能用该发生装置制取的气体还有
（任填一种）．
（4）若F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要
（填仪器名称），该气体应从
（填“b”或“c”）进入F中．
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