二氧化氯（ClO
2）是一种重要的消毒剂．二氧化氯中氯元素、氧元素的质量比为______，135g二氧化氯中氧元素的质量是______．
考点分析：
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碳酸氢钠是生活中常见的一种盐，在生活中用途广泛．小明同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究，请你参与他的探究活动．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．
现象：溶液变成浅红色．
结论：______．
【探究实验2】能与酸反应．
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．
现象：______．
反应的化学方程式为：______．
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．
【实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验．
现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成．
请你帮小明设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na
2CO
3，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）
步骤：______；
现象：______．
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：______ Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑
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实验室选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题．
（1）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应方程式：______ 2H
2O+O
2↑
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究：
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
| 物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
| 石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生．
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是______．
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如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：
（1）P点的意义是______．
（2）将接近饱和的A物质的水溶液，变成饱和溶液的方法有______（答出一种即可）．
（3）t
2℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是______g．
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2012年1月份，广西龙江河段检测出重金属镉含量超标，使得沿岸及下游居民饮水安全遭到严重威胁．重金属镉具有毒性，长期过量接触镉会引起慢性中毒，影响人体肾功能．此次龙江污染处置目前主要使用“弱碱性化学沉淀法应急除镉技术”． 该技术的原理是往江水里投放烧碱或生石灰，提高pH值让水呈弱碱性，使镉不溶于水并从水中分离，形成碳酸镉、氢氧化镉细小颗粒．而往江水里投放聚合氯化铝混凝剂，是为了让悬浮在水中的细小颗粒凝聚成大颗粒，沉淀到河底．
（1）上述除镉技术所投放物质中，属于氧化物的是______，属于碱的是______，属于盐的是______．
（2）已知镉元素的原子序数是48，相对原子质量是112，则镉元素的核电荷数是______，原子核内的中子数是______．
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