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生活中的下列做法不能达到节约用水目的是（ ） A．洗脸刷牙，随手关水 B．洗菜用...
生活中的下列做法不能达到节约用水目的是（ ）
A．洗脸刷牙，随手关水
B．洗菜用水，再来浇花
C．一件衣服，洗衣机洗
D．水管漏水，及时修理
考点分析：
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世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的．请你判断下列哪一种变化与其他三种变化有着本质上的不同（ ）
A．
火药爆炸
B．
衣服晒干
C．
纸张燃烧
D．
酒变酸
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现有一包只含有氯化钠杂质的纯碱样品．某校化学兴趣小组的同学为测定该纯碱样品的纯度，称取该纯碱样品12g于烧杯中，充分溶解于100mL水中（水的密度是1g/cm
3），再加入足量的100g稀盐酸溶液，烧杯中剩余物质量为207.6g，试计算：
（1）纯碱样品的纯度？
（2）所取盐酸的溶质质量分数至少为多少？
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据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO
3 乙同学：CaCO
3、Ca（OH）
2【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸． | 有气泡产生 | 自己的猜想正确 |
| 乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加（1）______ | 溶液由无色变为红色 | 自己的猜想正确 |
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是（2）______；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K
2CO
3 丁同学：KOH、Ca（OH）
2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）______同学猜想正确，理由是（4）______．
为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）______，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．
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某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动．
（1）进行试验，获得结论．完成如下实验报告，并回答有关问题．
| 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 一 | 将Fe丝浸入CuSO4溶液中 | Fe丝表面有红色物质析出 | 金属活动性：Fe______Cu（填“＞”或“＜”）该反应的反应类型属于______反应． |
| 二 | 将Mg和Cu分别在空气中灼烧 | 发现______（填元素符号）能剧烈燃烧，而另一种不能 | 金属活动性：Mg______Cu（填“＞”或“＜”） |
三 | 分别将Mg和Fe放入______（一种酸）溶液中，观察现象 | 观察到______（填元素符号）产生气泡的速度较慢 | 金属活动性顺序：Mg＞Fe |
（2）反思与交流．经过讨论，该小组同学一致认为：比较金属与酸反应产生氢气的快慢，有两种测定方法：
方法一是在相同时间内测量氢气体积的大小．若用如图所示装置测量，则接口c应与______（填“a”或“b”）相连．
方法二是测定产生相同体积氢气时______．
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化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①
．
（2）实验室用无水醋酸钠固体、NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷：
CH
3COONa+NaOH
CH
4↑+Na
2CO
3可选用的发生装置是
（填字母代号，下同），可选用的收集装置是
．
（3）实验室通常用如图乙所示的洗气装置对氧气进行干燥，洗气瓶里面填装的药品可以是：
．
A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．氯化钠固体．
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