现有含碳酸钠的食盐样品,为测定样品中氯化钠的含量,课外活动小组的同学称取10g食盐样品于烧杯中,并将40g稀盐酸平均分成四次加入烧杯中,实验数据见下表:
实验序号 | 加入稀盐 酸的质量/g | 反应后烧杯中 剩余物质的质量/g |
第一次 | 10 | 19.56 |
第二次 | 10 | 29.12 |
第三次 | 10 | 38.9 |
第四次 | 10 | 48.9 |
(1)求产生CO
2气体的总质量.
(2)求样品中氯化钠的纯度.
(3)求使用的稀盐酸的溶质质量分数.
考点分析:
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如图是一瓶标签被损坏的溶液,同学们对其进行了如下探究.
提出猜想:A.该溶液是碳酸钾溶液.
B.该溶液是硫酸钾溶液
设计实验
实验步骤 | 现象 | 结论 |
(1)取少量溶液于试管中,加入适量稀盐酸,观察 | ______ | 猜想:A不正确 |
(2)取少量溶液于试管中, ______ | ______ | 猜想:B正确 |
反思与评价:为防止药品标签被损坏,在使用及存放药品时应注意______.
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实验是学习化学的重要途径,我校化学兴趣小组的同学用以下装置对制取气体进行探究.
请回答:
(1)指出仪器名称:a______.
(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置和收集装置是______ (填字母),发生的化学方程式为:______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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初中化学中的几种常见物质的转化关系如图所示:
(1)物质B的化学式:
.
(2)E→F的反应方程式:
;F→C的反应方程式:
,反应基本类型为
.
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甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)图中m点表示的意义:
.
(2)t
2℃时,将25g甲物质加入到50g水中,所得溶液的溶质质量分数为
(精确到0.1%).
(3)甲物质中混有少量乙物质时,提纯甲物质的方法
.
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“水是生命之源”,爱护水资源有利于可持续发展,按要求填空:
(1)除去水中的不溶性杂质的方法
.
(2)爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列有利于爱护水资源的措施是
(填序号).
A.工业“三废”处理达标后排放
B.生活污水任意排放
C.使用含磷洗衣粉
D.合理使用农药、化肥,多使用农家肥
E.固体废弃物分类回收处理,不乱扔乱倒
(3)长期饮用硬水不利于健康,在生活中常用
的方法来降低水的硬度.
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