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实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备. (1)写出图中有标号的仪器的名称...
实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.
(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
、②
.
(2)反应原理:实验室用装置A制取氧气的化学方程式为
.实验室制取二氧化碳的化学方程式为
.
(3)气体制备:实验室制取氢气的发生装置是
(填序号,下同).
(4)气体的收集:实验室收集较干燥氧气的装置可选用
,选择该收集方法是根据氧气具有
的性质.
(5)氨气(NH
3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气.氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.制取氨气应选择
装置连接.请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
.
考点分析:
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兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中,取某工厂合金废料(含铝、铁、铜)进行如下实验:
(1)操作Ⅰ的名称是______;该操作需用到的铁制仪器为______.
(2)固体A的成分是______;操作Ⅱ反应的化学方程式为______.
(3)黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为______.
(4)图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径,你认为合理的途径是______(填:“Ⅰ”或“Ⅱ”),理由是______.
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学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由
构成的,构成物质的基本微粒有
.
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将
能转化为
能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解;
②水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO
2+6H
2O
6O
2+X,则X的化学式:
.
(4)从资源角度看:水是生命之源.饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康.可用
测定水的酸碱度.检验水是硬水还是软水,可用的物质是
.请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
.看到右上侧漫画,你的感想是:
.(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施).
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“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答以下问题:
燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用.
(1)下面是人类大规模使用燃料的大致顺序:木柴→木炭→煤→石油、天然气.
①上述燃料中属于化石燃料的是
;这些化石燃料属于
能源(填“可再生”或“不可再生”);上述燃料中通常被称为“清洁能源”的是
.
②天然气的主要成分是(填化学式)
,其完全燃烧的化学方程式为:
.
(2)现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求.人们正在利用和开发新能源,如
.(举一例)
(3)节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.
①对野炊有经验的人会告诉你,餐具最好是导热性好,不易破碎的材料制的,你准备带的餐具是用
制的;(填字母)
A.金属 B.陶瓷 C.塑料
②在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度.你觉得原因可能是
;
③野餐食谱如下:主食:馒头 配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白质、
、油脂、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你准备再添-样
;(填字母)
A.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜 D.烤野兔肉
④在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是
.
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下列图象能正确反映所对应叙述关系的是( )
A.
一定量的木炭还原氧化铜
B.
t℃时,向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
C.
一定量的稀硫酸与锌粒反应
D.
向稀硫酸中不断加入氢氧化钡溶液
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澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”,每个泡沫含有约4000个碳原子,直径约6到9nm,在低于-183℃时,泡沫具有永久磁性.下列叙述正确的是( )
A.“碳纳米泡沫”是碳单质
B.“碳纳米泡沫”是混合物
C.“碳纳米泡沫”是一种新型的碳化合物
D.“碳纳米泡沫”和金刚石的性质相同
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