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初中化学试题 >
下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ） A．小苏打用作膨松剂 B．熟石灰改...
下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ）
A．小苏打用作膨松剂
B．熟石灰改良酸性土壤
C．金属铜制导线
D．氯气通入自来水杀菌消毒
考点分析：
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胃舒平药片可用来治疗胃酸过多症，药片的标记如图所示，其主要成分是氢氧化铝[Al（OH）
3]，
（1）请计算：（1）Al（OH）
3中各元素的质量比：Al：O：H=
（最简整数比）
（2）医生给某患者开出服用此药的处方是：每次四片，一天三次，试计算，患者按处方服用该药片一天，理论上可中和HCl多少克？（结果保留一位小数）
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一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？
[提出猜想]王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液
④硫酸铵溶液
[查阅资料]
①常温下，相关物质的溶解度如下：
| 物质 | MgSO4 | Na2SO4 | （NH4）2SO4 | H2SO4 |
| 溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 与水任意比互溶 |
②（NH
4）
2SO
4的水溶液显酸性
（1）[实验探究]小明对王老师的提示进行了评价
，原因是
．
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
| ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照 |
溶液pH小于7 |
猜想③成立 |
小雅对小明实验操作②的结论评价是
，理由是
；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取该溶液少许于试管中，
| | 猜想④成立，该反应的化学方程式为 |
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实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：①
、②
．
（2）反应原理：实验室用装置A制取氧气的化学方程式为
．实验室制取二氧化碳的化学方程式为
．
（3）气体制备：实验室制取氢气的发生装置是
（填序号，下同）．
（4）气体的收集：实验室收集较干燥氧气的装置可选用
，选择该收集方法是根据氧气具有
的性质．
（5）氨气（NH
3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．制取氨气应选择
装置连接．请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
．
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兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：
（1）操作Ⅰ的名称是______；该操作需用到的铁制仪器为______．
（2）固体A的成分是______；操作Ⅱ反应的化学方程式为______．
（3）黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为______．
（4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是______（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是______．
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学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由
组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
（2）从微粒角度看：水是由
构成的，构成物质的基本微粒有
．
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
能转化为
能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
②水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO
2+6H
2O
6O
2+X，则X的化学式：
．
（4）从资源角度看：水是生命之源．饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．可用
测定水的酸碱度．检验水是硬水还是软水，可用的物质是
．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
．看到右上侧漫画，你的感想是：
．（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．
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