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某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时,发现铜 与稀硫酸在常温或短时间加热...
某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时,发现铜 与稀硫酸在常温或短时间加热的条件均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应?他们设计了如图所示装置进行探究.
[猜想与假设]:①在常温下能反应;②常温下不能反应,但在加热条件下能反应;③在加热条件下不能反应.
[实验与事实]:操作①将一小块铜片放入试管中,加入足量浓硫酸,无明显现象;操作②加热该试管,铜片上有气泡产生,经检验产生有毒的刺激性气味气体;操作③立即停止加热;将试管中的残液慢慢倒入水中,溶液呈蓝色.
[结论与解释]
(1)由以上探究可知:猜想
(填编号)是正确;
(2)经检验产生的气体是SO
2,铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO
2和CuSO
4.
[反思与平价]:(3)操作③中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)
将水倒入剩余液体中.
(4)在“结论与解释”(2)中对产物是SO
2和CuSO
4的判断是否正确
,其理由是
.
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案:①Cu
CuSO
4
②Cu
CuO
CuSO
4(5)请你从安全、节约、环保方面进行评价,较好的方案是
(填序号),其理由是
.
考点分析:
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金属铁及其化合物之间有如下转化关系:
请回答下列问题:
(1)A是
;B是
;C是
.
(2)写出A→B或A→C的化学反应方程式(任选一个):
.
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(如图所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟.若用“
”表示氢原子,用“
”表示氮原子,用“
”表示氯原子,上述反应过程可用以下微观模拟图表示为:
请你根据所学知识回答下列问题
(1)该反应的化学方程式为
.分析以上微观模拟图,你能得出的结论是
.(写一条)
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.
(3)生成氯化铵是一种常见的化肥,它属于化肥中的
肥(填“氮”“磷”或“钾”),此化肥不能与
混合使用.
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我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律.下表列出的是元
素周期表中1-18号元素(元素符号前的数字为其核电荷数)的部分最高正化合价和最低负化合价.请阅读后回答下列问题.
1H +1 | | | | | | | 2He
|
3Li +1 | 4Be +2 | 5B +3 | 6C +4 -4 | 7N +5 -3 | 8O -2 | 9F -1 | 10Ne
|
11Na +1 | 12Mg +2 | 13Al +3 | 14Si +4 -4 | 15P +5 -3 | 16S | 17Cl +7 -1 | 18Ar
|
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(填“金属”或“非金属”),它在化学反应后形成的粒子与
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(2)16号元素的原子核外电子数为
,推测该元素的最低负化合价为
价,最高正化合价的氧化物的化学式为
.
(3)写出12号元素在8号元素的单质中燃烧的化学反应方程式:
.
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专家提醒,成人每天吃6克加碘盐就可满足人的生理需要.生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾(KIO
3).试回答下列问题:
(1)碘酸钾由
种元素组成;(2)在KIO
3中I元素的化合价为
价.
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从金刚石、食盐水、氯化钠、牛奶、铁、甲烷、氧气、氢气中,选择填空(是纯净物的填化学式,混合物填名称).
(1)由分子构成的单质
;由原子构成的单质
.
(2)由离子构成的化合物
;由分子构成的化合物
.
(3)均一、稳定的混合物
;被称为理想的“绿色能源”
.
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