为了测定含杂质的氧化铁（杂质不参加反应）样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用如图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：
| 反应前 | 氧化铁完全反应后 |
| A组 | 玻璃管和样品的质量43.7g | 玻璃管和固体物质的质量41.3g |
| B组 | 广口瓶和澄清石灰水的质量180g | 广口瓶和瓶内物质的质量186.2g |
试回答：
（1）①你认为，应当选择______组的数据来计算样品中的氧化铁的质量分数，请写出具体解题过程．②请解释你不选另一组数据进行计算的原因______．
（2）这位同学所用装置的不足之处是______．
考点分析：
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化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况．
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C．
．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色
②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ① | |
| ② |
（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良
性土壤（选填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的
发生反应的缘故，因此氢氧化钙应
保存．
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实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关问题：
（1）仪器②的名称是
．
（2）用如图仪器组装成气体发生装置，该装置既可制取氢气又可制取氧气，应选
（填序号）．写出实验室制取氧气的化学方程式
．
（3）实验室制取二氧化碳，E装置可用来测量生成的CO
2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
，若不加油层会使测定结果
（填“偏大”或“偏小”）．]．
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构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法．如图中连线两端的物质可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（①，②，③不属于同类物质）（ ）
部分物质溶解性表（20℃）
| 阴离子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
| 阳离子 |
| Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
| Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
A．①Na
2CO
3；②Cu；③BaCl
2B．①NaHCO
3；②Ba（OH）
2；③Zn
C．①Fe
2O
3；②Mg；③Ba（NO
3）
2D．①BaCl
2；②Fe；③Ba（NO
3）
2
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根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t
1℃两物质的溶解度关系为b
c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）将t
2℃时b、c两种物质的饱和溶液降温至t
1℃，两种溶液的溶质质量分数的大小关系为
．
（3）t
2℃时，26g b物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为
．
（4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用
结晶的方法．
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在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“
”表示氯原子，用
”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式：______．
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是______（填字母序号）
A．硒元素的原子最外层有6个电子
B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
C．硒原子结构示意图中X=18
D．硒元素相对原子质量为78.96g．
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