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对化肥的销售,国家有明确的质量要求.某农业科技人员对某商品销售的一种钾肥进行了检...

对化肥的销售,国家有明确的质量要求.某农业科技人员对某商品销售的一种钾肥进行了检测,称取4.0g样品放入小烧杯中,加入15g水溶解后,与30g氢氧化钡溶液充分反应.产生沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液质量的关系如图所示.
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(1)K2SO4中钾元素、碳元素、氧元素的质量比为______
(2)通过计算钾肥中硫酸钾的质量分数,判断该产品是否符合包装说明.(假设杂质不参加反应,下同)
(3)计算反应完后溶液中溶质的质量分数.(计算结果保留到整数)
(1)依据化学式的有关计算解答即可; (2)根据硫酸钾和氢氧化钡会生成硫酸钡沉淀,从图象中看出生成的沉淀量利用方程式计算氢氧化钾的质量,再计算该样品的质量分数与标准比较来判断; (3)依据生成的硫酸钠质量以及反应后溶液的质量求出溶液中溶质的质量分数. 【解析】 (1)K2SO4中钾元素、碳元素、氧元素的质量比为29×2:32:16×4=39:16:32; (2)由图象可知该反应生成的沉淀质量是4.66g,设钾肥中硫酸钾的质量是x,氢氧化钾的质量是y K2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2KOH 174              233     112 x                4.66g    y x=3.48g   y=2.24g 所以硫酸钾的质量分数为:×100%=87%,大于86%,所以该产品符合包装说明; (3)反应完后溶液中溶质的质量分数为×100%=5% 故答案为:(1)39:16:32;(2)钾肥中硫酸钾的质量分数为87%,大于86%,所以该产品符合包装说明;(3)反应完后溶液中溶质的质量分数为5%.
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考点分析:
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CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示.在干燥管内的铜网上应盛放    ;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是    ,其原因是    (用化学方程式表示)
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是   
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是
   
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是   
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入    ,观察到    现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.
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如图是实验室制取CO2和验证CO2性质的装置:
(1)写出图中标号为a的仪器名称:______
(2)A装置中发生反应的化学方程式为______
(3)将A与B相连还可制取的气体有(填标号)______
①用H2O2溶液和MnO2混合制O2  ②用Zn粒和稀H2SO4制H2  ③用KMnO4制O2
(4)若a中的酸换为浓盐酸,某同学为验证浓盐酸的挥发性和碳酸的不稳定性,设计了两个实验方案:
①将A与C相连观察到紫色石蕊试液变红色,就可证明浓盐酸的挥发性;
②将上述变红色的石蕊试液加热煮沸就可证明碳酸的不稳定性.
试评价上述实验方案是否合理:
方案①______
方案②______

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初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系(部分反应物和生成物已略去),其中反应②常用于工业生产,反应③常用于实验室制备F气体.
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请回答:
(1)D的化学式是    ;A的化学式可能是    (任填一种).
(2)反应⑤的化学方程式为   
(3)在四种基本反应类型中,上图未涉及的反应类型是    查看答案
有一种为“R”的单质,保存在如图所示的试剂瓶中,用镊子取出一块“R”,用滤纸吸干表面的水分,观察“R”的外观和白色的粉笔相似,用小刀切下一小块,放在干燥的滤纸上,一会发现这种物质能在空气中自发燃烧,若“R”在化合物中的化合价为+5价.请根据题中文字和图示信息,回答下列问题.
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(1)“R”的性质有______
(2)“R”在空气中燃烧的化学方程式为______ 2R2O5 查看答案
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(1)过氧化钙的化学式为CaO2,所含钙元素的化合价为+2,则过氧化钙氧元素的化合价为   
(2)将适量过氧化钙投入足量的水中,产生无色气泡,收集后用带火星木条进行实验,结果发现木条复燃,则释放出来的是    (填化学式),再测定10%含水浆液的pH=12,则显    性,写出其中的化学方程式   
(3)过氧化苯甲酰在水和酶的作用下,释放出活性氧,可以    (选填“吸附”、“乳化”或“氧化”)面粉中极少量的有色物质,以达到使面粉增白的目的,同时生成苯甲酸,还能对面粉起到防霉等作用.. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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