称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49.0g稀硫酸．剩余固体3.5g．
（1）该混合物粉末中铜的质量分数为多少？
（2）所用的稀硫酸溶质的质量分数是多少？
考点分析：
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过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na
2O
2+2H
2O=2NaOH+H
2O
2，过氧化氢又能分解放出氧气．
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：______，发生的反应方程式是：______ 2H
2O+O
2↑
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氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
（1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．
【实验与结论】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| a．取少量该溶液于一支试管中，加入 | | 该氢氧化钠溶液已变质 |
| b．将步骤a所得的液体静置，取上层清液于另一支试管中，滴加 | | 该氢氧化钠溶液已部分变质 |
【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：
向该溶液中加入
，充分反应后即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．
（2）乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体，尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数．
【设计和进行实验】乙同学设计了下图所示的实验装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．取10.0g待测样品，进行实验．
实验步骤如下：
a．连接好装置，并检查气密性； b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g； d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气； f．再次称量装置D的质量为84.5g．
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用
（选填字母）．
A．氢氧化钠溶液 浓盐酸 浓硫酸 B．澄清石灰水 稀盐酸 稀硫酸
C．氢氧化钠溶液 稀硫酸 浓硫酸 D．浓硫酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是
．
③若没有装置C，则会导致测定结果
（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
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如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
（1）图中标号仪器为：a
，b
（2）装置A可用作实验室制取O
2或CO
2的发生装置，用此装置制取CO
2的化学方程式是
．
（3）某同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C（夹持仪器都略去）．则B与A相比优点是
，而装置B显示的化学反应状态为
（填“进行中”或“已停止”）．
（4）用装置C制取CO
2时若将铜网改用铁丝网做成，则产生的后果是
，说明金属活动性Fe
Cu（填“=”或“＞”或“＜”）
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用于电子工业的高纯碳酸钙、高纯氧化钙生产流程如下：
（1）写出下列物质的化学式：硝酸钙______、碳酸铵______．
（2）硝酸钙与碳酸铵在溶液中反应，其基本反应类型为______．
（3）实验室常采用______操作进行沉淀分离．
（4）生产高纯碳酸钙时，选择“220℃恒温干燥”而不选择“灼烧”的原因是：______．
（5）高纯氧化钙生产过程中，“干燥”的主要目的是为了防止（用化学方程式表示）______．
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化学知识在生活中到处可见．
（1）合理搭配饮食是我们的健康理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黄油、水果等，其中含有的营养素有油脂、糖类、蛋白质、维生素、无机盐和
等．
（2）如图所示生活用品中，属于有机合成材料的是（填字母）
．
（3）目前使用的能源多为化石燃料，如天然气、石油和
．由于化石燃料属于不可再生资源、燃烧的产物有污染，所以人们正在利用和开发新的能源，如氢能、
和太阳能等．氢能是理想的清洁能源，科学家正研究使用太阳能发电的方法将水分解得到氢气，该化学方程式为
．推广使用太阳能是利用了太阳能（填字母）
的特点．
A．取之不尽；B．清洁能源；C．不可再生能源；D．可转变成电能、热能．
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