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如图中用字母表示的10种物质是初中化学常见的物质．N和F是常见的非金属单质，其余...
如图中用字母表示的10种物质是初中化学常见的物质．N和F是常见的非金属单质，其余均为化合物．图中“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去．已知圈Ⅰ中的转化均是分解反应，圈Ⅱ中的转化均是化合反应．
（1）N在空气中体积分数约占
，则N的化学式为
；若X、Y、Z的类别不同，则Y的类别为
．（选填酸、碱、盐、有机物）
（2）请写出E+N→D反应的化学方程式
；B→N
．
（3）若M在变化前后由红色变为黑色，写出符合此现象E+M→D的化学反应方程式：
．
考点分析：
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下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度
| 温度/℃ | | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
| KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
（1）用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据上表所提供的 数据，在如图的坐标纸上绘制两种物质的溶解度随温度变化的曲线--溶解度曲线．
（2）从绘制的溶解度曲线上查出在25℃时，硝酸钾的溶解度为______g．
（3）在______℃时，两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等．
（4）从图中看出，要提纯混有少量氯化钠的硝酸钾，可采用的方法是______．
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学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．
请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：自然界的物质都是由元素组成的，水是由
组成的．
（2）从结构角度看：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，水是由
构成的．
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇．
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO
2+6H
2O
6O
2+X，则X的化学式：
．
②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；如图1是水的电解装置，氢气在与电源
极相连的玻璃管内放出．
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于
（4）从资源角度看：水的循环滋润着土地，哺育着生命．
自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化．活性炭具有良好的
性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有
．
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现有六种物质，选择相应物质的字母填空：
A．食盐 B．硬铝 C．甲烷 D．石油 E．石灰石 F．酒精
（1）
可用作厨房调味品
（2）
可用作制造飞机
（3）
被誉为“工业的血液”
（4）
是实验室最常用的燃料
（5）
是天然气的主要成分．
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无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法（如图1）．
（1）下列化学肥料中属于复合肥的是
（填序号）．
①硝酸铵 ②碳酸氢铵 ③硝酸钾 ④硫酸钾
（2）小军要配制50g溶质质量分数为24%的硝酸钾溶液，需硝酸钾质量为
g．
（3）如图2A所示，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是
．
①左边的平衡螺母向左调至天平平衡 ②移动游码至天平平衡
③右盘中减少砝码至天平平衡 ④左盘中添加食盐至天平平衡
（4）量取水时，如果按照图2B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数
（填“偏大”或“偏小”）；图2C中用玻璃棒搅拌的作用是
．
（5）现有一种无色的营养液，可能由KNO
3、Ca（NO
3）
2、K
2CO
3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图3所示的实验．
根据以上实验，请你进行有关推断．
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是
；
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有
种情况；
③若测得原营养液中K
+和Cl
-的数目之比为3：1，则原营养液的组成中的溶质是
．
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根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图1中标号仪器的名称：①
，②
．
（2）利用图1中A、D装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是
，验满方法是
．
（3）实验室通常利用图1中装置B与
的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式为
．若用C装置代替B装置进行实验，优点为
．
①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是
（选填字母）．
A．a→b→d→c B．b→a→c→d C．d→c→a→b D．c→d→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为
．
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