小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是 ______.
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加 ______试液,试液变红色,该溶液不可能是 ______(填写化学式),理由是 ______.
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案 ______(选填“甲”或“乙”)进行实验.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中, 滴加氯化钙溶液(或稀盐酸) | 产生白色沉淀(或有气泡冒出) | 该溶液是碳酸钠溶液, 有关反应得化学方程式为: CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑) |
[实验反思](4)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定,那么它是 ______溶液.
(5)小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为合理的是 ______(填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B.要有严谨的科学实验的态度 C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.
考点分析:
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目前,全世界气候变化出现异常,专家对此现象展开了激烈讨论,因此与碳有关的词汇(如碳汇 低碳经济)迅速流传开来.
(1)大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
.(答一条即可)
(2)碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳.所发生的化学反应可表示为:二氧化碳+水
淀粉+氧气.通过该反应表达式尚不能判断的淀粉中是否存在的一种元素是
.
(3)低碳经济是以低耗、低污染、低排放为基础的经济模式.下列做法符合“低碳经济”理念的是
(填序号)
①大力发展火力发电 ②大力发展新能源汽车 ③优化建筑设计,推广节能建筑
(4)“今天你低碳了吗?”我们只有一个地球,因此保护环境,人人有责.作为学生我们能做到的是
.(写一条具体措施)
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归纳总结是学习化学的有效方法.以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结,请你帮助完成:
(1)实验室中有些药品需密封保存的原因:A.药品能吸收空气中的水蒸气;B.药品能与空气中的某些成分发生化学反应.
①该同学的归纳不完整,你还能补充的一种情况是______
②写出一个符合情况A的药品名称______.
③写出一个符合情况B的化学方程式______ 2P
2O
5等等
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化学就在我们身边.现有下列六种物质:①玻璃钢 ②石油 ③甲烷 ④碳酸氢钠 ⑤氢氧化钙 ⑥合成橡胶 请用相应物质的序号填空:
被称为“工业的血液”的是______;天然气的主要成分是______;
可用来改良酸性土壤的碱是______;可用作发酵粉的是______;
属于复合材料的是______;可用来制作轮胎的材料是______.
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在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯,在两只烧杯里分别加入100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,将天平调节至平衡,然后向左右两烧杯中分别加入一定质量的下列各组物质,充分反应后,天平发生偏转的是( )
A.5.6g铁粉和5.6g锌粉
B.10g碳酸钙和5.6g氧化铁
C.4.2g碳酸镁和2g硝酸银
D.1.8g铝粉和1.8g铁粉
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某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图象,其中正确的是( )
A.
向一定量的硫酸和硫酸镁混合溶液中滴加氢氧化钡溶液
B.
向两份体积相同,溶质质量分数相同的稀盐酸中,分别加入足量的铁粉和镁粉
C.
将足量碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸
D.
向等质量的金属镁和铝中分别加入足量且质量分数相等的稀硫酸
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