进行实验探究时，我们常通过多种科学方法来获得信息．请根据下图所示实验回答问题：
（1）实验A是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制______来探究可燃物燃烧的条件．
（2）实验B中试管②的实验目的是：______．
（3）综合分析以上两个实验，它们都采用了______的实验方法．
考点分析：
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通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
（1）写出图中有标号的仪器的名称：①
；②
．
（2）若用B装置制取氧气，仪器②中需加入
，发生的化学方程式：
．
（3）用B或C装置都可以制得氧气，请写出用C装置制氧气的突出优点是：
．
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用
装置制取甲烷，收集气体时可选用
．
（5）图G是一种某学生设计的有洗气、贮气等用途的装置．
①欲除去O
2中混有的水蒸气，瓶中可盛
；
②当用排水法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从
（填“a”或“b”）处导管通入．
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地球是一颗蓝色星球，表面大部分被水覆盖，海水中蕴含的元素多达80多种．通过、海水晒制可得粗盐，粗盐除氯化钠外，还含有MgCl
2、CaCl
2、MgSO
4、以及泥沙等杂质．以下是一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于沉淀的试剂稍过量）：
回答下列问题：
（1）在粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是
；
（2）操作1能否改用硝酸钡溶液？说明原因
；
（3）进行操作1后，判断BaCl
2过量的方法是
；
（4）滤液的主要成分有（填写化学式）：
；
（5）此实验方案尚需完善的具体步骤：
．
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下图是物质与其构成粒子之间的关系图．
回答下列问题：
（1）金属铁是由
（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由
构成的．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为
①当a=
时，该粒子是原子．
②当a=8时，该粒子是
（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为
．
（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：
．
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水是重要的自然资源．
（1）下图所示的3个实验，A中水发生了
（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为
；C中净化水的方法是
和吸附．
（2）今年西南的持久旱灾牵动全国人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题，请你应用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识．
资料在线，我国生活饮用水的标准：
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌指标 |
| 水质无色无味且澄清透明 | pH：6.5～8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L；…等 | 细菌总数＜100个/mL等 |
①
检验灾区某水样是硬水还是软水，常用的物质是
．
②漂白粉可能用于饮用水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）
2]，次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO）
2+X+H
2O=CaCO
3↓+2HClO，则X的化学式为
．
爱护水资源，人人有责．作为中学生，在日常生活中，你的节水方法是
，（写一种方法即可）．
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在日常生活中，我们会接触到很多的化学物质，请在空气、氮气、氢氧化钠、碳酸钠、盐酸、氢氧化钙这六种物质中选取适当物质的化学式填空：
（1）常充入食品中防腐的气体是
；
（2）少量存在于人体胃液中可帮助消化的物质
；
（3）可以用来改良酸性土壤的物质是
；
（4）可以用来除铁锈的物质是
；
（5）溶液显碱性的盐是
．
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