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如图为实验室制取气体的常用发生装置．回答下列问题： （1）仪器a的名称是 ． （...
如图为实验室制取气体的常用发生装置．回答下列问题：
（1）仪器a的名称是
．
（2）实验室可用A装置制取氧气，反应的化学方程式为
，收集氧气可用
法．
（3）用过氧化氢制取氧气，反应的发生装置应选择
．检验氧气是否收集满的方法是
．
（4）盐酸是氯化氢的水溶液．实验室用氯化钠和浓硫酸混合加热制取氯化氢气体，反应的化学方程式为
．
考点分析：
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有限的元素可组成种类繁多的物质．依据表中的元素回答下列问题．
（1）A溶液在黑色固体B的作用下生成无色气体D，D与生命活动息息相关．A溶液中的溶质用化学式表示为
．
（2）无色气体E与红色固体F在一定条件下反应，得到固体G，反应的化学方程式为
．
（3）将一定量的固体G放入一定量且过量M溶液中，能发生反应，观察到的现象是
．
（4）向（3）所得溶液中加入适量A溶液，溶液变为黄色，且溶质仅有一种，该反应的化学方程式为
．
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铁及其化合物在生活中应用广泛．
（1）硫酸亚铁常作补铁剂，人体缺铁会造成
（填字母序号）．
A．骨质疏松 B．贫血 C．佝偻病 D．夜盲症
（2）铁制品长期使用容易生锈，铁生锈的条件是．在铁制品表面镀铬（Cr）可以防止铁生锈，工业上获取镀铬原料三氧化铬的化学反应方程式为：Na
2Cr
2O
7+X=2CrO
3+Na
2SO
4+H
2O，其中X的化学式为
．
（3）为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验：
①小莉提出：上述实验中，省略某些实验也能达到目的．能被省略的实验是
（填字母序号）．
②将反应后的废液倒入废液缸中，过滤，向所得滤液中加入铁粉，无气泡产生．则下列说法中，正确的是
（填字母序号）．
A．一定含有硫酸锌 B．可能含有硫酸铜
C．滤渣中一定含有Fe、Cu D．滤渣中可能含有Zn、Fe、Cu．
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碳家族是化学世界中最庞大的家族，碳及其化合物在生产生活中有着广泛应用．
（1）图
为元素周期表中有关碳元素的信息，碳元素原子核内的质子数为
．
（2）含碳的化合物被称为有机化合物，有机高分子材料应用广泛．下列用品，利用合成有机高分子材料的是
（填字母序号）．
（3）二氧化碳的循环对于地球环境有着重要的影响．二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧，化石燃料包括天然气、煤，其中天然气完全燃烧的化学方程式为
．
（4）工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO
2混合气体中的CO
2捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）：
①反应II分离出的CO
2可制成干冰，干冰常用于
；
②分离室中进行的操作是
；
③下列有关该捕捉过程的叙述中，不正确的有
（填字母序号）．
A．捕捉到的CO
2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放
B．“分离室”中的反应要吸收大量热
C．整个过程中，只有一种物质可循环利用
D．能量消耗大是该捕捉技术有待解决的问题．
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认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务．
（1）化学小组的同学利用图12所示的装置探究燃烧的条件．
①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的结论是
．
②小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是
（填字母序号）．
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．对图1实验应该进行三组对比分析
D．若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象
（2）A常用于切割金属．在点燃条件下，A和B反应能生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图3所示．
①下列说法正确的是
（填字母序号）．
A．该反应属于放热反应 B．A物质具有可燃性
C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应属于置换反应
②该反应中A与B的质量比是
．
③该反应过程中，若提高B物质的浓度及用量，好处是
．
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钠的化合物在日常生活中应用广泛．
（1）NaOH溶液常用于鸡舍消毒，NaOH的俗称是
．
（2）次氯酸钠（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价是
价．
（3）碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为
．
（4）食盐是最重要的调味品．下表为食盐在不同温度下的溶解度，结合表内信息回答下列问题：
| 温度/℃ | | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
①构成食盐的微粒是
②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体，应采取的方法是
．
③20°C时，向100g水中加入40g 食盐，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数是
（结果保留一位小数）．
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