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同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验.以下是小丽同学的实验报告部分内...
同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验.以下是小丽同学的实验报告部分内容.
【实验目的】粗盐中难溶性杂质的去除
【实验过程】
①用托盘天平称取5.0g粗盐,并全部加入到盛有10mL水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌;
②过滤食盐水,观察滤液无色透明;
③将所得澄清滤液倒入蒸发皿,加热,并用玻璃棒不断搅拌,当液体蒸干时,停止加热;
④用玻璃棒把固体转移到纸上,称量,计算所得精盐的产率.
【实验分析】
(1)步骤①中因为
,导致实验后精盐产率比其他同学偏低.
(2)步骤③中出现的错误操作是
该操作中玻璃棒的作用
A.加快蒸发速率 B.防止因局部温度过高,造成液滴飞溅 C.引流
【实验反思】经过这样操作所得到的精盐是纯净物吗?
【查阅教材】粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).
【实验设计】
实验操作 | 预计实验现象 | 实验结论及解释 |
①将少量所得精盐溶于水,滴加少量稀NaOH溶液 | | 所得精盐中可能含有氯化镁 化学方程式 |
②取实验①中的上层清液继续滴加NaOH溶液至不再有沉淀时,在上层清液中再滴加 溶液 | 出现白色沉淀 | 所得精盐中可能含有氯化钙 化学方程式 |
【实验结论】除去难溶性杂质得到的精盐不是纯净物.
考点分析:
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A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质.它们之间的关系如图所示(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系).C是生命的源泉,常温下为液态;F有毒,能与血红蛋白结合.
(1)写出B的化学式
;E的化学式
.
(2)请写出C→B的化学方程式
.
(3)请写出D→F的化学方程式
.
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下表列出了2012年颁布的环境空气污染物基本项目浓度限值和2013年4月3日17:00时南京市的空气质量数据监测结果.
空气质量等级 | SO2 (1小时平均) | NO2 (1小时平均) | CO (1小时平均) | O3 (1小时平均) | PM2.5 (24小时平均) | PM10 (24小时平均) |
一级 | 150 | 200 | 10 | 160 | 35 | 50 |
二级 | 500 | 200 | 10 | 200 | 75 | 150 |
4月3日南京 实时监测数据 | 38 | 50 | 0.792 | 111 | 57 | 122 |
(数据单位μg/m
3,CO为mg/m
3)请分析数据并回答问题:
(1)4月3日南京空气质量等级未到达一级,原因是空气中
含量较多.为改善南京空气质量,迎接青奥,下列建议不合理的是
(填序号)
A.采取合理措施,减少建筑工地扬尘 B.植树造林,减少土地裸露面积
C.减少或禁止周边农村燃烧秸杆 D.关闭南京郊区所有化工厂
(2)下列关于空气中污染物的说法正确的是
(填序号)
A.上述四种气体均属于氧化物
B.pH小于7的雨水称为酸雨,SO
2、NO
2是形成酸雨的主要污染物.
C.大量燃放烟花爆竹会增加空气的污染程度
D.O
3含量过大会引起温室效应.
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
①
;②
;③
.
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是
.
(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是
,乙图中所示元素原子的核电荷数是
,铝和氧两种元素形成化合物的化学式是
.丙图所示粒子符号是
.
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人们常说:①高原上缺氧②生理盐水 ③胃酸过多④发酵粉中的小苏打.请用化学符号表示:
①中的“氧”
;②中的“盐”
;③中的“酸”
;④中的小苏打
.
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下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置.
(1)写出白磷燃烧的化学方程式
;
(2)与甲图装置相比,乙图装置的优点是:
;
有同学提出乙图装置仍然有不足之处,请你设计实验进行改进. 用文字描述或画出实验装置图.
.
(3)丙图装置中木屑燃烧,煤粉没有燃烧,说明燃烧的条件之一是
.
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