某化学活动小组需要用溶质质量分数为19.6%的稀硫酸和锌粒反应来制取氢气，但实验室现有的是溶质质量分数为98%的浓硫酸．试计算：
（1）将10g浓硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的质量为多少？
（2）取上述配制好的稀硫酸20g与足量锌粒充分反应，能制得氢气质量为多少？（反应的化学方程式为Zn+H
2SO
4═ZnSO
4+H
2↑）
考点分析：
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学完第十、十一单元后，小亮对家里面的几种清洁剂进行了研究．
下表是小亮家的几种清洁剂的功能和有效成分．
| 清洁剂 | 彩漂液 | 漂白水 |
| 功 能 | 漂洗衣物，使色彩鲜艳 | 漂除衣物污渍 |
| 有效成分 | H2O2 | NaClO |
根据表中信息，请你和小亮一起回答下列问题．
（1）这两种清洁剂的有效成分中，属于氧化物的是______（填化学式）．
（2）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是______，其反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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（1）请你与小明和他的同学一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，所发生反应的化学方程式为______；不选择第③组药品的原因是______．
（2）老师为他们提供的如图1所示的实验仪器（导管、橡皮塞等未画出）．
小明根据提供的实验仪器分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置．
对上面的设计方案小明和他的同学进行了交流讨论．
其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是______；能够使反应随时停止和发生的装置是______．用澄清石灰水可鉴定CO
2 气体，请写出其化学方程式为______．
反思小结：
气体制取和收集装置的选择依据
．
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甲、乙、丙是三种单质，其中甲是黑色固体，乙、丙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蚀．上述物质的相互转化关系如图所示（部分产物已略去），按下面的要求填空：
（1）A的化学式为
标出D中各元素的化合价
（2）写出反应C→E的化学方程式：
（3）举例说明B→D过程在实际中的应用：
．
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2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议．气候变化是我们这一两代人面临的最严峻、深远的挑战之一．下图是某市科研所经过多年的连续观察和统计分析，绘制的二氧化碳在空气中的含量变化趋势图．
（1）从图中可看出二氧化碳含量是逐年
；造成这种现象的原因是：
自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
．
（2）你认为在每年四季中二氧化碳的含量最高的是
季．
（3）低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．
下列做法中不符合“低碳经济”理念的是（填序号）
；
①改造或淘汰高能耗、高污染产业；
②大力发展火力发电；
③研制和开发新能源替代传统能源；
④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．
（4）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
．
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请根据不同的实验内容回答对应的问题．
（1）测定空气的成分
①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为
．
②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式
．
（2）探究二氧化碳的性质
①该实验过程中，可观察到的现象是
．
②从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是
．
（3）铁丝在氧气中燃烧现象：
．
底部放有少量水的作用：
．
写出铁丝在氧气中燃烧反应的化学方程式
．
小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象．请你帮他分析可能的原因？（至少答两点）
（4）燃烧条件
对比现象①②说明物质燃烧需要
；
对比现象①③说明两种可燃物的
不同．
请举一例说明燃烧必须有可燃物参加．
．
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