甲、乙两个实验小组分别进行“测定Na
2CO
3和NaCl混合物中Na
2CO
3含量”的实验．
（1）甲组：沉淀分析法
把一定量的样品溶解后加入过量CaCl
2，然后将所得沉淀过滤、洗涤、烘干、称量．发生反应的化学方程式为______．
（2）乙组：气体分析法
把一定量的样品与足量盐酸反应后，用如图装置测定产生的CO
2气体的体积．采用此装置测定的实验结果不准确，原因是______．
（3）请你设计一个与甲、乙两组操作不同的实验方案，测定混合物中Na
2CO
3的含量．
方法：______．
用到的主要试剂：______（至少2种）．
用到的玻璃仪器：______（至少2件）．
考点分析：
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在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，他们进行了如下探究，并请你一同参与．
查阅资料：
（1）钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛虽然稍比铝重一点，可它的硬度却比铝大两倍．
（2）钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强．有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点锈也没有生，依旧是亮光闪闪．
（3）钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒．
活动与探究：
（1）钛与铁的金属活动性哪一种强？
【提出假设】：______．
【设计实验】：______．
若钛的活动性比铁强，以上实验出现的现象是：______．
（2）钛是比较活泼的金属，为什么耐腐蚀性却很强？可能的原因是：______．
（3）你想探究的问题是：______．
思考与应用：
“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你判断钛有哪些用途？（要求两条）
______；______．
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（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和
．
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：
写出该反应的化学方程式
．该反应的基本反应类型为
．
（3）为减少CO
2的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH
3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．将NH
3燃烧反应的化学方程式补充完整：
2
．
（4）有人提出工业生产回收利用空气中CO
2的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO
2生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出CO
2，同时生成碳酸钠和水；在合成塔内CO
2与氢气反应生成甲醇（CH
3OH）和水．简要的生产流程如图所示：
[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度．
请回答下列问题：
①大气中CO
2浓度不断增大造成的后果是
．（填序号）
A．温室效应 B．南极出现臭氧空洞 C．酸雨
②分解池中发生反应的化学方程式
．
③合成塔中发生反应的化学方程式
．
④该流程中能循环利用的物质是
．（写一种即可）
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2013年春，北京等地多次出现雾霾天气．大气污染严重已是不争的事实．
（1）你知道污染大气的有害气体有哪些吗？
．
（2）燃放烟花爆竹会加重雾霾天气，其所用黑火药的主要成分是：硝酸钾、木炭、硫磺（不溶于水）．虽然燃放烟花会给我们带来污染，但其中的硝酸钾却是农业上的一种重要肥料
肥．如何从黑火药中提纯硝酸钾，请设计合理的实验方案：
；
（3）硝酸钾在物质的分类中属于
类，它能否在水溶液中与碳酸钠发生复分解反应，请从微观角度解释：
．
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钙元素对人类生命和生活具有重要意义．
在元素周期表中，钙元素的信息如图所示．
（1）儿童缺钙可能会导致
（填“贫血症”或“佝偻病”）．
（2）氧化钙能与水反应，此反应可用于
（填字母序号）．
A．吸收水分 B．制熟石灰 C．加热食物
（3）熟石灰的化学式为
，它可用于制备补碘剂Ca（IO
3）
2，其中碘元素的化合价为
价．
（4）“冰洲石”（主要成分为CaCO
3）制成的工艺品不能与盐酸接触，用化学方程式表示其原因：
．
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化学与日常生产、生活密切相关．
（1）下列物质中，属于化石燃料的是______（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是______．
①酒精 ②无烟煤 ③乙醇汽油 ④氢气 ⑤天然气
（2）下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是______．
A．随手关灯 B．双面使用纸张 C．充分利用太阳能 D．减少使用一次性木筷
（3）在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量达60%左右．请写出甲烷燃烧的化学方程式______ CO
2+2H
2O
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