电解水时,常在水中加入硫酸使反应容易进行,硫酸本身并不被分解.现用45g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验,一段时间后,产生1g氢气.计算:
(1)被电解的水的质量.
(2)电解后的硫酸溶液的溶质质量分数.
考点分析:
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将过量的Na
2CO
3溶液滴入到一定量CuSO
4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
经查阅资料得知:
CuSO
4白色粉末,遇水可生成蓝色胆矾.
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO
3,理由:
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)
2,理由:Na
2CO
3溶液呈
(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)
2和CuCO
3的混合物.
(二)资料查阅:
①Cu(OH)
2和CuCO
3晶体均不带结晶水;
②Cu(OH)
2、CuCO
3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
(1)将反应后的固、液混合物经
、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
Ⅱ.用下图所示装置,定性探究固体的成分.
(2)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
正确;
(3)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
正确;
(4)小组同学将装置按A、
(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:B中的现象为
,C中的现象
.
结论:固体为Cu(OH)
2和CuCO
3的混合物.
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请仔细观察下面溶液的变化并回答问题.
(1)A中的试管
(填“能”或“不能”)把水加入浓硫酸中.
(2)B中溶液变浑浊的原因是
(3)把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸,
(填“会”或“不会”)出现与上图相同的现象.
(4)在A、B、C中Ca(OH)
2溶液的质量分数的大小关系是
(用A、B、C和“>”、“<”、“=”表示)
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:a______,b______.
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是______ (填如图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是______.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH
3),应选择的发生装置是______ (填上图字母).
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K
1、关闭K
2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是______(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K
2、关闭K
1时,可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是______;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入______.
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某研究性学习小组的同学为了解某地区的地质情况,从实地取回两块样品A和B,进行如下图所示的实验(图中部分反应产物被略去).
(1)请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式.A:______;B:______.
(2)写出下列转化的化学方程式.
E→G:______ 2CO
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无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.
(1)下列化学肥料中属于复合肥的是______ (填序号).
①硝酸铵 ②磷酸二氢铵 ③硝酸钾 ④硫酸
(2)某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液,需要硝酸钾的质量为______g.
(3)现有一种无色的营养液,可能由KNO
3、Ca(NO
3)
2、K
2CO
3、KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如下图所示的实验.
根据以上实验,请你进行有关推断.
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是______;
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有______种情况;
③若测得原营养液中K
+和Cl
一的数目之比为1:1,则原营养液的组成中的溶质是______.
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