在化学实验技能考试做完“二氧化碳的制取和性质”实验后,废液桶中有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质).为避免污染环境并回收利用废液,化学兴趣小组做了如下实验:取废液10kg,向其中加入溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液.所得溶液pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示(已知:Na
2CO
3+CaCl
2=CaCO
3↓+2NaCl):
(1)通过如图可知,当碳酸钠溶液质量加到______kg时,废液恰好处理完(盐酸与氯化钙的混合溶液完全转化成氯化钠溶液).
(2)计算废液中氯化钙的质量分数.
(3)废液恰好处理完时,溶液中氯化钠的质量分数.
考点分析:
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工业上可用电解饱和食盐水的方法制备氢氧化钠,反应原理是:2NaCl+2H
2O
2NaOH+Cl
2↑+H
2↑
若电解含氯化钠23.4t的饱和食盐水,则可制得氢氧化钠多少吨?(写出计算过程)
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请你参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务.
研究课题:探究热水壶底部水垢的主要成分
查阅资料:该小组同学通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca
2+、Mg
2+、HCO
3-等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物).同时,他们还查阅到下列有关物质的溶解性:
物 质 | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(OH)2 | Mg(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
提出猜想:水垢的主要成分一定含有Mg(OH)
2和______,可能含有Ca(OH)
2和______.
设计方案:(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,取上层清液加入______,没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)
2.
(2)乙同学设计了下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分.其主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量某酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变.
讨论:
a.步骤①加入样品前还应检查______,所加的酸溶液是______.
b.装置Ⅱ的作用是______;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置Ⅰ的作用是______.
c.研究性小组的同学通过简单计算,认为水垢中一定含有MgCO
3,理由是______.
实验结论:通过上述探究可知:水垢的主要成分有______.
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老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验.已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸.小资料:HCl气体极易溶于水.
(1)打开A中的玻璃塞和活塞,C中反应的化学方程式为
.小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸,你认为他的看法是否合理,并说明原因
.
(2)一段时间后,关闭A中的活塞和玻璃塞,打开弹簧夹K
2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,立即关闭E中的活塞,并用弹簧夹K
2夹紧橡皮管.E中反应的化学方程式为
;C中可能出现的现象是
.
(3)上述实验过程中,C中玻璃管K
1的作用是
.
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实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
、b
;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
(填序号),其中二氧化锰起
作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为
,用E装置检验氧气是否集满的方法是
.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH
3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH
3极易溶于水,其水溶液呈碱性.
①制取氨气反应的方程式:2NH
4Cl+Ca(OH)
2═CaCl
2+2NH
3↑+2X.
X的化学式为:
.
②NH
3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的
(填序号).
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰.
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有限的元素可组成种类繁多的物质.依据表中的元素回答下列问题.
(1)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体.该固体完全燃烧时反应的化学方程式为
.
(2)若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是
,可能含有的元素是
.
(3)若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质.向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液,溶液变蓝.再滴加Y溶液至溶液变红,此时溶液中的溶质是
.
(4)若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应,分别成成该元素的化合物E和F.且这种元素在B和F中的化合价相同.B与D溶液反应的化学方程式为
.工业上用F和H
2在300-350℃时反应制得D和E.该反应的化学方程式为
.
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