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如图表示的是气体分子的示意图．图中“○”、“●”分别表示两种不同质子数的原子，其...
如图表示的是气体分子的示意图．图中“○”、“●”分别表示两种不同质子数的原子，其中可表示氧化物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点分析：
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下列物质中含有氢分子的是（ ）
A．H
2O
B．H
2C．H
2CO
3D．H
2S
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物质性质决定物质的用途．下列物质的用途与其化学性质无关的是（ ）
A．生石灰可做干燥剂
B．油脂在人体内能消化，氧化分解，释放能量
C．玻璃刀头上镶嵌的金刚石用于切割玻璃
D．氧气能支持燃烧，可助燃
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科学兴趣小组的同学在老师的指导下，对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定．他们将几枚旧校徽样品进行粉碎处理，四组同学各取6.0克粉末样品置于烧杯中，然后加人一定体积的稀硫酸，完全反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．相关的实验数据记录如下：
| 组别编号 | 样品质量（g） | 加入稀硫酸体积（mL） | 剩余固体质量（g） |
| 1 | 6.0 | 40.0 | 0.4 |
| 2 | 6.0 | 40.0 | 0.4 |
| 3 | 6.0 | 50.0 | 0.6 |
| 4 | 6.0 | 50.0 | 0.4 |
（1）分析上表数据可知，编号为______组的同学其剩余固体质量的数据不合理．
（2）①根据第1组同学记录的数据计算，6.0克样品跟稀硫酸完全反应能产生氢气多少克？
②该校徽样品中单质铁的质量分数为多少？（答案保留1位小数）．
（3）如果旧校徽已生锈，①中计算产生的氢气质量将比实验得到的氢气质量要大．你认为要准确地测得样品中单质铁的含量，前面实验中称量“剩余固体质量”应该改成称量下列中的哪一项？______（填字母）
A．加人稀硫酸的质量
B．反应完全后烧杯中所有物质的质量
C．加人稀硫酸的质量和反应完全后烧杯中所有物质的质量．
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实验室用过氧化氢（ H
2O
2）制取氧气时常用二氧化锰作催化剂．反应的化学方程式2H
2O
2 
2H
2O+O
2↑．有同学提出硫酸铜能否代替二氧化锰作该反应的催化剂．下面请你一起参与实验探究，并回答问题：
（1）作出假设：硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂．
（2）实验探究：
实验1：取甲、乙两支试管，分别加人等体积的5%过氧化氢溶液．在甲试管中加人适量的硫酸铜溶液．发现甲试管中迅速产生气泡；在乙试管中加人适量的蒸馏水，观察不到气泡产生．
实验2：取适量实验1中甲试管反应后的溶液．分别装入丙、丁试管中，向丙试管内滴加BaCl
2溶液．有白色沉淀产生；向丁试管内滴加NaOH溶液．有蓝色絮状沉淀产生．
（3）分析讨论：
①实验1中设置乙试管起______作用．
②实验2中向丙试管内滴加BaCl
2溶液产生白色沉淀的化学方程式是______
③有同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂，他觉得还需要增加一个实验，用来探究硫酸铜在化学反应前后______不变．
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将金属铜进行如图1实验：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）
2溶液，滴加Ba（OH）
2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图2所示．请回答：
（1）写出Cu→A的化学方程式
（2）写出C溶液中溶质的化学式
．
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