某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：
（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为______g，反应生成氧气的质量为______g．
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数．（计算结果保留至0.1%）
考点分析：
相关试题推荐
化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液（如图所示：A、B、C、D、E、F代表对应的溶液）．其中E溶液的试剂瓶标签破损．为此，他们做了如下探究：
【提出问题】E溶液的成分是什么？
【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则，E溶液不可能是
（填序号）．①酸；②碱；③盐．
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na
2CO
3溶液；猜想Ⅲ：Na
2SO
4溶液；猜想Ⅳ：
溶液（任写一种）．
【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确，设计并完成如下表所示实验．
| 实验方案 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | 试纸变色，对照比色卡，pH＞7 | 有无色无味气体产生 | |
| 实验结论 | 猜想Ⅱ正确 |
【分析与推理】
①完成“实验一”后，李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确，张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确，他的理由是
．
②何刚同学认为只需要完成“实验二”即可得出“猜想Ⅱ”正确的结论，你认为该说法
（填“合理”或“不合理”），理由是
．
③请写出“实验三”中发生反应的化学方程式
．
【反思与评价】
经过讨论，同学们认为“实验一”存在明显操作错误，该错误是
；观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞，使用橡胶塞的原因是
．
查看答案
（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
①写出图中有标号的仪器名称．a：
；b：
．
②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为
；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从
端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
．
（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO
2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：
①图2中瓶Ⅱ的作用是
．
②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会
．
查看答案
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
（1）关于金刚石、石墨、C
60的认识，正确的是
（填序号）．
A．这三种物质都很软，可作润滑剂；
B．这三种物质碳原子的排列方式相同；
C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO
2；
D．这三种物质都能导电．
（2）由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为
．
（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法
．
（4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．
①写出X的化学式
；
②写出Y→Z反应的化学方程式
；
③在自然界中，Y转化为O
2的主要途径是绿色植物的
．
查看答案
金属的发展和应用，推动了社会的进步．根据金属的相关知识．回答下列问题．
（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是
（填序号）．
（2）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是三氧化二铁）冶炼铁的化学反应方程式为
．
（3）硬币制造设计到的金属有：Fe、Cu、Al、Ni（镍）等．已知Ni能够发生如下反应：
Ni+H
2SO
4═NiSO
4+H
2↑ Fe+NiCl
2═Ni+FeCl
2这两个反应都属于基本反应类型中的
，Fe、Cu、Al、Ni的活动性由强到弱的顺序是
（用元素符合表示）．
（4）据报道，金属材料因锈蚀而报废相当于世界年产量的
左右．铁生锈的条件是
；根据铁锈蚀的条件，写出一种防止铁制品锈蚀的具体方法
．
查看答案
能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．
（1）水是生命之源，保护水资源从我做起．
①电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是
，试验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是
ml，该实验证明了水是由
组成的．
②生活中常用
来降低水的硬度．如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是
；制造塑料瓶的材料属于
材料．请介绍一种你的节水方法
．
（2）化石燃料是有限的，大量使用会导致环境污染．请你例举一种清洁能源
．
查看答案
