二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一．小丽为探究二氧化硫与水反应生成酸，设计了如下实验方案．
实验设计：她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色小花，然后按下列图示进行实验．观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红，（Ⅱ）中的小花不变色．
评价反思：小虎对小丽的方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫与水反应生成了酸”．两位同学仔细讨论后认为还需要补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．
拓展应用：二氧化硫也是实验是一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式______．
考点分析：
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实验是研究物质性质重要途径．甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？小军按图装置进行实验，一段时间后，观察到黑色的氧化铜变为红色，白色无水硫酸铜变为蓝色，澄清的石灰水变浑浊．（白色无水硫酸铜遇水变蓝）
（1）写出C装置中反应的化学方程式：______．
（2）写出A装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：______ 4Cu+CO
2+2H
2O
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A～G是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示，其中①是中和反应，乙是一种红色粉末．“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）．
回答下列问题：
（1）B的化学式是______．
（2）写出反应①的化学方程式：______．
（3）写出反应②的化学方程式：______ 2Fe+3CO
2
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下图是初中化学常见气体的发生于收集装置．
（1）仪器甲的名称是______．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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回答下列问题：
（1）图中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水．过一会儿，观察到的现象是______，本实验说明______．
（2）氨气（NH4）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，该反应的化学方程式为______ 6H
2O+2N
2
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正确的操作是实验安全和成功的重要保证．图是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图，据此回答：
（1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号）______；
（2）写出步骤B中反应的化学方程式：______；
（3）步骤C中观察到的现象是______．
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