有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种．为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙．
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式：______．过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是______．
【探究活动一】奋进小组探究白色沉淀甲的成分．
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 去白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有______ |
【探究活动二】智慧小组探究白色固体样品中可能含有______，设计了如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 实验Ⅰ | 取无色滤液乙，加入碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 无色滤液乙中一定不含______ |
| 实验Ⅱ | 步骤①：取适量白色滤液乙，加入过量的______溶液，过滤 | 生成白色沉淀 | 原白色固体样品中一定存在该物质 |
| 步骤②：取步骤①中的滤液，滴加______溶液 | ______ |
【反思】实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的______．
【结论】通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品中含有的成分．
考点分析：
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二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一．小丽为探究二氧化硫与水反应生成酸，设计了如下实验方案．
实验设计：她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色小花，然后按下列图示进行实验．观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红，（Ⅱ）中的小花不变色．
评价反思：小虎对小丽的方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫与水反应生成了酸”．两位同学仔细讨论后认为还需要补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．
拓展应用：二氧化硫也是实验是一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式______．
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实验是研究物质性质重要途径．甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？小军按图装置进行实验，一段时间后，观察到黑色的氧化铜变为红色，白色无水硫酸铜变为蓝色，澄清的石灰水变浑浊．（白色无水硫酸铜遇水变蓝）
（1）写出C装置中反应的化学方程式：______．
（2）写出A装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：______ 4Cu+CO
2+2H
2O
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A～G是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示，其中①是中和反应，乙是一种红色粉末．“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）．
回答下列问题：
（1）B的化学式是______．
（2）写出反应①的化学方程式：______．
（3）写出反应②的化学方程式：______ 2Fe+3CO
2
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下图是初中化学常见气体的发生于收集装置．
（1）仪器甲的名称是______．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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回答下列问题：
（1）图中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水．过一会儿，观察到的现象是______，本实验说明______．
（2）氨气（NH4）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，该反应的化学方程式为______ 6H
2O+2N
2
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