某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法(如图1).
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下表,请你帮助他完成相关内容.
制取气体 | 所需药品 | 装置连接顺序 | 反应的化学方程式 |
氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | | |
二氧化碳(干燥) | 大理石和稀盐酸 | | |
(2)乙同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K
1、关闭
K
2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是______(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠 (Na
2O
2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为:______;她的改进措施是______.
(4)丁同学打开K
2、关闭K
1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是______,可以观察到的现象是______.
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O
2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写选项序号).
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为______.
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号).
A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 E.量筒.
考点分析:
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A、D、C、D、E、F和G是初中化学内容涉及的物质,A、B是氧化物且A是红色固体,D是浅绿色的溶液,G是蓝色溶液,E、F、G均含有相同的一种元素.它们之间的转化关系如下(“→”表示前面的物质可转比为后面的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出).
根据图中物质间的转化关系回答下列问题
(1)G物质的化学式是(写一个)______.
(2)分别写出①、②、③反应的化学方程式①______ 2Fe+3CO
2
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今年五月,长江中下游地区发生严重的旱灾.我们在抗旱救灾的同时,更应注意确保饮用水的安全.一些村庄采取打深井的方法取用地下水,请你给村民一些正确使用地下水的建议.
(1)可用
测定地下水的酸碱度.
(2)判断地下冰是硬水还是软水,可加入
进行检验:为了降低水的硬度,村民可采用的方法是
.
(3)为保护有限的地下水资源,给村民提出的一条节约用水的建议是
.
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燃料在人们的生活和生产中有非常重要的作用.请你运用所了解的燃料知识,回答下列问题:
(1)三大化石燃料指煤、石油和
.
(2)煤燃烧时排放的
是形成酸雨的主要气体之一.酸雨是指pH
(填“>”、“<”或“=”)5.6的雨水.
(3)化石能源是有限的,我们在合理利用的同时,要努力开发新能源.请你写出一种你所知道的新能源
.
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下图中,A、B分别是氧元素和钙元素在元素周期表中的信息,C、D分别是两种粒子的结相示意图.
请根据有关信息完成以下填空:
(1)氧元素的原子序数是
.
(2)
(填元素符号)的相对原于质量是40.08.
(3)氧元素属于
(填“金属”或“非金属”)元素.
(4)C代表的粒子在化学反应中易
(填“得到”或“失去”)电子.
(5)如果D代表的粒子化学符号是Cl
-,则x=
.
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身边处处有化学,它与我们的生活、学习密切相关.请你选用下列物质填空 (填序号):
①小苏打 ②酒精 ③食醋 ④活性炭 ⑤氯化钠
(1)用于除去冰箱异味的是
;
(2)用于治疗胃酸过多症的药剂是
;
(3)能除去热水瓶中少量水垢的是
;
(4)实验室中常用的燃料是
;
(5)医疗上用于配制生理盐水的是
.
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