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请结合图示,回答下列问题: (1)请你在图中用画图或文字表述的方式简单形象地表达...

请结合图示,回答下列问题:
(1)请你在图中用画图或文字表述的方式简单形象地表达“地球”的感受.   
(2)这种现象可能对人类生存环境造成的不良影响是
   
(3)你的建议是   
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本题以看图分析的形式考查空气的污染及其危害的知识,由于二氧化碳的大量排放导致温室效应,对地球的生态环境带来许多危害,因此我们要树立保护环境的意识. 【解析】 (1)大气中二氧化碳的增多,导致地表温度上升,这就是温室效应,如果地球是人的话,它就会感到很热、很难受,因此可以用地球冒汗珠或画一支大大的温度计或用文字“热死啦!”、“救命啊!”等来描述地球的感受. (2)温室效应带来的后果是可能导致冰川融化、海平面升高、淹没沿海城市,或洪水泛滥、土地沙漠化、农业减产等; (3)要遏制温室效应的发展,就要从减少二氧化碳等温室气体的排放,或用植物吸收二氧化碳,因此我的建议是:减少化石燃料燃烧、更多的利用清洁能源(如太阳能、风能、地热能等);大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林. 故答案是:(1)画“汗珠”或“温度计”等或写“好热”、“救命”等; (2)能导致冰川融化、海平面升高、淹没沿海城市(或洪水泛滥、土地沙漠化、农业减产等; (3)减少化石燃料燃烧、更多的利用清洁能源(太阳能、风能、地热能等);大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林.
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考点分析:
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“中水”是指生活污水经处理后,达到规定的水质标准,可在一定范围内再次使用的非饮用水,利用“中水”的实际意义是
______
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某些化学实验操作中如果不按“先”与“后”的顺序操作,常常会造成事故.例如,凡是点燃氢气等可燃性气体.都必须先检验其纯度,后点燃.请你另举两个例子.
(1)   
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如图为某品牌服装的面料成分及部分说明,请阅读后回答.
(1)面料中天然纤维的百分率为______,合成纤维的百分率为______
(2)怎样鉴别真丝面料?

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某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法(如图1).
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下表,请你帮助他完成相关内容.
制取气体所需药品装置连接顺序反应的化学方程式
氧气氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳(干燥)大理石和稀盐酸
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 (2)乙同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K1、关闭
K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是______(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为:______;她的改进措施是______
(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是______,可以观察到的现象是______
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解    c.过滤    d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为______
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号).
A.酒精灯  B.烧杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.
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A、D、C、D、E、F和G是初中化学内容涉及的物质,A、B是氧化物且A是红色固体,D是浅绿色的溶液,G是蓝色溶液,E、F、G均含有相同的一种元素.它们之间的转化关系如下(“→”表示前面的物质可转比为后面的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出).
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根据图中物质间的转化关系回答下列问题
(1)G物质的化学式是(写一个)______
(2)分别写出①、②、③反应的化学方程式①______ 2Fe+3CO2 查看答案
试题属性

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