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逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是( ) A.水能灭火,所以电脑...

逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.水能灭火,所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B.原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中也不能再分
C.点燃H2与O2混合气体可能爆炸,则点燃煤气(CO)与O2的混合气体也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
A、灭火不能全部用水,电器着火要先断电; B、根据分子和原子的区别考虑本题; C、点燃可燃性气体和氧气的混合物容易爆炸; D、根据氧化物的定义去判断是否属于氧化物. 【解析】 A、电脑等电器着火必须先切断电源,否则水通电后分解成氢气和氧气,燃烧越来越旺; B、在化学反应中,分子先分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以原子在化学变化中不能再分,分子是能分的; C、点燃可燃性气体和空气(或氧气)的混合物容易发生爆炸,只要在爆炸极限之内,氢气、一氧化碳都属于可燃性气体; D、氧化物是指由两种元素组成,一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物都含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定都是氧化物; 故选C.
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考点分析:
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从2010年4月1日始,《道路交通安全违法行为记分分值》将在全国统一正式施行.按照以前的旧规则醉酒后驾驶机动车才会记12分,而新规则规定只要饮酒后驾驶机动车就将一次性扣12分,这是自“道路交通安全法”实施以来,交管部门进一步强化了对司机酒后开车的监控处罚力度,新记分办法对于酒后驾车的处罚严格化,也有助于减少驾驶员这种危害自己和他人生命行为的发生.所以倡议,酒后不开车,开车不喝酒,不做“酒司机”.而交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后开车,因为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬. 重铬酸钾(K2Cr2O7)和硫酸铬[Cr2(SO43]中,铬元素的化合价依次为( )
A.+6,+3
B.+3,+6
C.+3,+5
D.+5,+3
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下列实验操作中存在有不合理操作的是( )
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A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③
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将Na2CO3和NaCl固体混合物32.9g放入烧杯中,此时总质量为202.9g,加入326.9g盐酸,恰好完全反应,待没有气泡逸出后再次称量,总质量为521.0g.计算所得溶液中溶质的质量分数(CO2的溶解忽略不计).
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化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2
Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】
①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)
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(1)实验记录
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡
E中出现浑浊
E中反应的化学方程式为   
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体
G中产生黑色沉淀
反应产物一定有       
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有   
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是   
②若无装置C,对实验有影响的物质是   
③检验第4种物质是否存在的实验方案:取D中白色固体于试管中,        查看答案
manfen5.com 满分网化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验.每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出.
(1)在A处放置燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊,B中的试剂是______.蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是______
(2)在A处放置某溶液,若B中盛有紫色溶液甲,则变红色;若B中盛有红色溶液乙,则变无色.乙可能是______,结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因:______
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