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学习了化学使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识,以下四枚标识使用不恰当的是...

学习了化学使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识,以下四枚标识使用不恰当的是( )
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首先可以根据标志的含义进行分析、判断,确定图标的含义,再根据物质的性质进行对比,从而得出正确的结论 【解析】 A、图标是易燃物质,酒精易燃烧,所以A正确. B、图标是表示腐蚀品,浓硫酸具有很强的腐蚀性,所以B正确. C、图标表示有毒性,氯化钠是食品添加剂,没有毒,所以C不正确. D、图标表示塑料回收,饮料瓶是塑料制品应回收,所以D正确. 故选C
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考点分析:
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下列常见的物质中,属于纯净物的是( )
A.啤酒
B.食醋
C.加碘食盐
D.蒸馏水
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下列过程中,没有发生化学变化的是( )
A.高炉炼铁
B.煤气中毒
C.工业上制氧气
D.葡萄糖氧化
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原煤中含有硫元素,在燃烧过程中产生的二氧化硫会造成大气的污染.某煤场向原煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”,以减少二氧化硫的排放,消弱二氧化硫对空气的污染.燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+mSO2+O2manfen5.com 满分网nCaSO4请回答下列问题:
(1)m值是______
(2)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t,则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨?
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如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容,请仔细阅读后计算:
(1)硫酸的相对分子质量______,硫酸中H、S、O元素的质量比______
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(2)欲配制200g溶质质量分数为20%的稀硫酸,需用这种浓硫酸的体积是______;需加水的质量是______ (保留一位小数).
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某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是   
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式   
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
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如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是   
丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指    ,若不发出    ,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】
经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是   
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有    物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
    .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是    查看答案
试题属性

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