某纯碱样品中含少量氯化钠，称取11g样品于烧杯中，加20.4g水将其溶解，然后逐滴加入一定质量分数的稀盐酸并不断振荡，实验过程中，测得加入稀盐酸的质量和溶液总质量的关系如图所示．请你解决下列问题：
（1）反应中生成二氧化碳的质量
（2）样品中碳酸钠的质量分数
（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
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氨基酸是合成人体所需要的各种蛋白质的必需物质，其中最简单的氨基酸是α-氨基酸，它的化学式为C
2H
5O
2N，请计算：
（1）α-氨基酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比为C：H：O：N=______．
（2）α-氨基酸中氮元素的质量分数为______．（计算结果保留一位小数）
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盐酸是氯化氢（HCl）气体溶于水形成的溶液，HCl是极易溶于水的无色气体．如图为HCl气体溶于水的微观示意图．HCl气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂），得氯化氢的甲苯溶液．
某化学兴趣小组的同学对氯化氢气体与盐酸的化学性质是否相同进行了探究，请你参与探究过程．
[提出问题]氯化氢气体与盐酸的化学性质是否相同？
[查阅资料]
①氯化氢气体是由氯化氢分子构成的；
②在盐酸中存在氢离子、氯离子和水分子；
③氯化氢的甲苯溶液中氯化氢以分子的形式存在．
盐酸与氯化氢的甲苯溶液的微观示意图如图所示．
[分析猜想]氯化氢与盐酸的化学性质不一致．进行以上猜想的理由是：
．
[实验准备]为探究氯化氢与盐酸的化学性质，根据实验方案准备时发现缺少氯化氢的甲苯溶液．化学兴趣小组的同学向老师求助，老师用如图所示装置和有关试剂为兴趣小组制取了氯化氢的甲苯溶液．晴晴同学在协助老师制氯化氢的甲苯溶液时产生了疑问，请帮助解答．
（1）为什么浓盐酸加到浓硫酸中能产生大量的氯化氢气体？
答：
（2）B装置中浓硫酸的作用是什么？答：
．
（3）D中装有用实验室常见的某种物质浓溶液浸湿的棉花，老师说其目的是除去尾气中的氯化氢，反应只生成盐和水．该物质是什么呢？答：
．
[进行实验]用盐酸和氯化氢的甲苯溶液进行对比实验．
| 实验内容 | 现象 | 解释 |
与氧化铜
作用 | 盐酸：① | 化学方程式：② |
| 氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象 | 氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子 |
| 与碳酸钙粉末作用 | 盐酸：粉末消失，产生气泡 | 化学方程式：③ |
| 氯化氢的甲苯溶液：④ | 氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子 |
①
；②
；
③
；④
．
[得出结论]盐酸与氯化氢气体的化学性质不一致．
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实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．
（1）写出标有字母的仪器名称：a是
，b是
．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO
2应选择的气体发生装置是
（填序号，下同）；既可用来收集CO
2，又可用来收集O
2的气体收集装置是
．
（3）实验室可用B装置制取O
2，写出一个用B装置制取O
2的化学方程式
；用C装置收集的O
2进行实验时，发现O
2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是
．
（4）测得用来收集氧气的集气瓶实际容积为300mL，要求收集的氧气占集气瓶容积的体积分数为50%（即空气占50%），可选用
装置收集（选填装置序号）．请简述实验操作方法：
．
完成实验后，集气瓶中氧气的体积分数为
．（已知空气中氧气的体积分数为21%）
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中国文化博大精深，许多成语、俗语及对联等隐含丰富的化学知识或者能够用于说明化学问题：（以下两小题中任选一题回答，若两题都回答，则以第一题的答案评定分数）
（1）“水能载舟，亦能覆舟”，这句话用来说明化肥与人类的关系也很贴切，说说你的认识：
．
（2）故有对联一副，上联是“船漏湿，盆漏干”，下联是“灯吹灭，火吹旺”（灯指小油灯，火指炉火），请用化学知识简要解释“灯吹灭，火吹旺”的道理：
．
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A、B可发生中和反应，D是生活中最常见的液体．通常情况下，F、G、I为气体，且F是一种清洁能源．x是目前应用最广泛的金属，y常用作食品干燥剂．各物质间的转化关系如图所示（个别产物略去）．
（1）B俗称
．该溶液可用来检验二氧化碳，其反应的化学方程式为
．
（2）反应⑤中，将B的固体粉末与（NH
4）
2SO
4等混合研磨，可区别
肥与钾肥．
（3）反应③发生时放出大量热，化学方程式为
．反应④的实验现象是
．
（4）金属x也能与硫酸铜溶液反应，其化学方程式为
．
反应②的化学方程式为
．
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