将10g不纯的氯化镁样品（杂质不溶于水），放入100g水中，充分搅拌，待样品中的氯化镁全部溶解后过滤（滤液损失不计），将所得滤液与63.3g氢氧化钠溶液恰好完全反应，生成5.8g白色沉淀．
求：（1）样品中氯化镁的质量．
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
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以下是某地生产的加钙食盐包装标签上的部分文字．请仔细阅读后回答下列问题．
（1）包装标签上的钙含量是指______（填“单质钙”、“碳酸钙”、“钙元素”）．
（2）为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是______．
（3）为了测定此盐中钙元素含量，取10g这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成0.132g二氧化碳．请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数．（可能用到的相对原子质量：O-16；C-12；Ca-40；H-1；Cl-35.5）
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化学复习课上，老师将CO
2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO
2和NaOH是否确实发生了化学反应？
（1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如右图所示，实验现象为：
甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋”
小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是______．
小余同学提出了质疑，他认为实验还不足以证明CO
2与NaOH确实发生了反应，其理由是______．
我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是______．
（2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方法1 |  | ______ | CO2与NaOH确实发
生了化学反应 |
| 方法2 | ______ | ______ |
写出方案2中所涉及的化学方程式______．
（3）由此探究，我得到的启示是______．
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归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取O
2、H
2、CO
2三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______（填序号）．
①需要加热，②使用催化剂，③没有气体参加反应，④原料为纯净物，⑤只生成一种气体
（2）化学上可以通过多种反应得到NH
3（极易溶于水，密度比空气小），例如：
①2NH
4Cl（固）+Ca（OH）
2（固）═CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
②NH
4HCO
3（固）═NH
3↑+CO
2↑+H
2O ③CaO（固）+NH
3•H
2O（浓）=NH
3↑+Ca（OH）
2我将选择反应______（只写一个，填序号）作为实验室制取NH
3的反应原理，我需要用下列仪器中的______（填序号）来装配NH
3发生装置，我采用的收集方法是______．我选择的制取装置还可用来制取______，其反应的化学方程式是2KMnO
4≜K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑．
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小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水（11）硫酸铜（12）水
请你与小红一起完成如下实验：
（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号）：______．
（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是 ______．
（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：______．
（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．
我选择的方法是：______；
我的实验方案是：______．
（5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：______．
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小芳购买了一瓶维生素C泡腾片．下图是维生素C泡腾片标签上的部分内容：
维生素C泡腾片
功能：补充人体维生素C，增强机体抵抗力
主要成分：碳酸氢钠、氯化钠、酒石酸晶体、糖精钠、蔗糖、阿朴胡萝卜醛、橘味香精、维生素B
贮藏：低温、避光、防潮 |
小芳要根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成一杯鲜甜的橙味饮品．小芳感到很好奇，产生的气泡是什么呢？
请你参与小芳的探究：
| 我的猜想 | 我的实验方案 |
气泡的成分是______
理由是______． | 实验步骤 | 实验现象 | 我的结论 |
| | |
根据维生素C泡腾片的贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是①______；②______．
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