在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，J是赤铁矿的主要成分．
（1）写出化学式：甲是______，G是______；
（2）写出H与J反应的化学方程式：______；
（3）J溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，反应完全后，再向溶液中加入纯净的D的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，写出有关变化的化学方程式：______．
考点分析：
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碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
（1）物质X的化学式为______．
（2）在物质的分类中，CO属于______．（填标号）
A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物
（3）从图中任选一种物质，它的一种用途______．
（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式______ CO
2
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某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na
2O
2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析______．
实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
[提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
[猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为______．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是______．
[查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H
2O
2时，H
2O
2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
[猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H
2O
2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
[实验探究]请你将下列实验方案填写完整
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______ |
______ | 猜想A
正确 |
B
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______液 |
______ | 猜想B
错误 |
[得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为______．
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实验室常用图中（a）～（e）装置制取和收集气体．
（1）写出（a）图中标有①的仪器名称______．
（2）小华同学用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是______（从a、b、c、d、e序号中选择填空，下同），收集装置是______．
（3）小玉同学认为（b）装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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已知反应：CaCO
3+H
2O+CO
2=Ca（HCO
3）
2，生成物Ca（HCO
3）
2易溶于水．某实验小组在含一定量Ca（OH）
2的澄清石灰水中通人CO
2，产生沉淀的质量与通人CO
2气体
的质量的关系如图所示，回答下列问题：
（1）写出OA段反应的化学方程式：
．
（2）至少通入CO
2气体质量为
g时，溶液的质量是整个实验过程中溶液质量的最大值（不考虑CO
2气体在水中的溶解）．
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化学与生活息息相关．
（1）青少年成长需要充足的蛋白质和钙．这里的“钙”是指
（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供丰富蛋白质的是
（填字母序号）．
（2）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
，用此装置净化后得到的水属于
（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）我市也属于缺水地区，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施
．
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