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为测定某碳酸钠溶液的溶质质量分数,小虎取100g该溶液,向其中滴加11.1%的氯...

为测定某碳酸钠溶液的溶质质量分数,小虎取100g该溶液,向其中滴加11.1%的氯化钙溶液直至不再产生沉淀,共用去氯化钙溶液100g,反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.求:
(1)碳酸钠溶液的溶质质量分数;
(2)反应后所得溶液的溶质质量分数(结果保留至0.1%).
根据碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应的方程式,由氯化钙的质量可求出碳酸钠、氯化钠、碳酸钙的质量,再根据质量分数的计算公式及质量守恒定律求出碳酸钠溶液、反应后所得溶液的溶质质量分数. 【解析】 (1)设碳酸钠溶液的溶质质量为x、与氯化钙反应生成的氯化钠的质量为y,碳酸钙的质量为z 氯化钙的质量为:100g×11.1%=11.1g Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 106    111   117   100 x     11.1g    y    z 解得:x=10.6g   y=11.7g   z=10g 碳酸钠溶液的溶质质量分数为:×100%=10.6% (2)反应后所得溶液的溶质质量分数为:×100%=6.2% 答:(1)碳酸钠溶液的溶质质量分数为10.6%; (2)反应后所得溶液的溶质质量分数为6.2%.
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考点分析:
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为减少龋齿,制造口香糖时常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖.
(1)木糖醇的相对分子质量为   
(2)一个木糖醇分子中有    个原子,分子中碳、氢、氧原子的个数比为   
(3)木糖醇中碳元素的质量分数为    (结果保留至0.1%). 查看答案
学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究.
(1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显    性;
(2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有    产生,说明小苏打能与酸反应.在医疗上可以用小苏打治疗   
(3)小美想:糕点非常松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她如图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口的确有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成.当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小刚认为猜想   
一定不正确,理由是    .小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为   
(4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:
操作步骤实验现象结论
取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加    溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为Na2CO3
通过实验证明小苏打受热会分解,反应的化学方程式为:    .通过本次探究学习,小美对小苏打的性质有了全面的认识,她给妈妈提出保存小苏打的建议有:    (答出一点即可).
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下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验,请回答:
(1)图中正确的操作顺序为    (填字母序号);
(2)操作    (填字母序号)中,玻璃棒的作用是   
(3)如果过滤时速率很慢,可能的原因是   
(4)晾晒海水得到粗盐是利用    的结晶方法.人们可以食用海产品补充    元素,以预防甲状腺肿大.
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通过一年的学习,你一定掌握了实验室制取气体的规律.请结合图回答问题:
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(1)指出仪器名称:a   
(2)实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为    (填字母序号),对应的化学方程式为   
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理是    (用化学方程式表示),用C收集满一瓶二氧化碳后,将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,会出现        的现象. 查看答案
生石灰可作食品包装袋内的干燥剂,其干燥的原理是什么(用化学方程式表示)______用过一段时间后,干燥剂中的物质最多有______种.有些食品包装袋内的干燥剂是铁粉,铁粉失效后会变成______色;铁粉为什么比生石灰更能延长食品保质期?
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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