某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如图所示．请计算：所用过氧化氢溶液的质量？（要求写出解题过程）
考点分析：
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二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，我市规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题，请你参与解决并填空：
问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
通过分析比较，你认为______的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
问题二、粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质？
粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质．提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是完全除尽______；再加过量的______溶液，除去杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入______，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．
问题三、海水“制碱”的产物成分是什么？
同学们从某企业取回少量碳酸氢钠受热完全分解后的固体样品，为确定其成分，进行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：样品中只含有碳酸钠；
乙的猜想：样品中含有碳酸钠和氢氧化钠；
丙的猜想：样品中只含有氢氧化钠．
他们做出上述三种猜想的科学依据是______．
【实验、记录与分析】
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 1 | 取少量样品于试管中，加水完全溶解，再加入
______ |
______ | 丙的猜想不成立 |
| 2 | 取步骤1反应后的溶液与试管中
______ |
______ | 只有甲的猜想成立 |
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小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液．
（1）B仪器的名称是______，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）______；
（2）E的作用是______，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、______、装瓶．
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有限的元素可组成种类繁多的物质．依据表中元素回答下列问题．
（1）某固体单质在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体．写出该反应的化学方程式
．
（2）若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体，该固体不完全燃烧时反应的方程式为
．
（3）若某可燃性气体由两种元素组成，一定含有的元素是
，可能含有的元素是
．
（4）若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质．向X溶液中滴加2～3滴无色酚酞试液，溶液变红；再滴加Y溶液至溶液无色．则X是
（填化学式，下同），Y是
．
（5）若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应，分别生成该元素的化合物E和F，且这种元素在B和F中的化合价相同．B与D反应的化学方程式为
；工业上用F和H
2在300～350℃时反应制得D和E，该反应的化学方程式为
．
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能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、
和天然气，天然气的主要成分是
，它燃烧时将化学能主要转化为
能．
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：
①该反应的基本反应类型为
；
②该反应生成物的分子个数比为
．
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH
3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．
①NH
3中氮元素和氢元素的质量比为
．
②将NH
3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH
3+3O
2
6H
2O+
．
（4）从海水中提取食盐，采用的方法是
．
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甲物质在水中的溶解度曲线如右图所示，a、b、c为图象中的三个点．
（1）t
1℃时将20g甲物质溶解在50g水中，所得溶液的质量为
g．
（2）若将b点溶液从t
2℃降温至t
1℃，该溶液变为
（填“饱和”或“不饱和”）溶液，该溶液的溶质质量分数
（填“变大”、“变小”或“不变”），若将b点溶液变为c点溶液，除恒温蒸发溶剂外，还可采用
的方法．
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