某实验小组同学用12.0克氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，反应完全后在相同条件下称得剩余固体的质量为8.16克．试计算：
（1）该小组同学共制得氧气多少克？
（2）消耗氯酸钾多少克？
考点分析：
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请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
[发现问题]小军妈妈削好苹果后，没立即吃，一段时间后，小军发现果肉上产生了一层咖啡色的物质，好像“生锈“一般．小红削过铅笔的小刀清洗后忘了擦干，第二天她发现小刀已经生锈．小刚发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的锈，十分惊讶．
[提出问题]小红听小军和小刚议论后，决定组织小组同学共同探讨以上物质生锈的原因．
[搜集证据]
（1）已学知识：铁生锈的条件是
．
（2）查阅有关资料：苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究铜生锈的条件：将四小块铜片分别按如图放置一个月，观察、记录现象如下：
| 实验装置 |  |  |  |  |
| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知：铜生锈是铜与水、
、
等物质共同作用的结果．
[得出结论]经过交流、讨论，小组同学认为这些物质“生锈”除与水有关外还可能都与（填分子式）
有关．
[反思与应用]
（1）请你写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的方法：
（2）请你提出一条延长食品保质期的建议：
．
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通过一年的化学学习，你已经掌握了制取气体的有关规律，请结合图回答：
（1）写出图中标号仪器的名称①
；②
．
（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用
；收集装置应选用
．（填编号）
（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用
；该反应的化学方程式为
．用该装置还可以制取气体．若用该装置通过复分解反应来制取某种气体，该反应的化学方程式为
；检验该气体的方法是
．
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已知A、B、C、D四种物质存在如图的转化关系：
a、若A溶液能使酚酞变红，B溶液能使石蕊变红；产物C是一种常用溶剂；产物D是重要的调味品，在医疗上可制作生理盐水．请回答：
（1）A的化学式是______；
（2）该反应叫______反应，属于四种基本反应类型的______反应；
（3）若需要1%的D溶液50千克用于选种，应称取D______克．
b、若C是密度最小的气体单质，其原子的核电荷数为1，A为金属单质，写出符合题意的任一化学方程式______；
c、若A为黑色非金属单质，是高炉炼铁的重要原料，C是工农业生产中应用最广泛的金属单质；B是一种氧化物．写出A与B在高温下制取C的化学方程式______ 4Fe+3CO
2
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汽油、柴油等常用燃料都是有机物，它们都是石油炼制的产品．有人声称只要往水中加入某种催化剂就能把水变成上述燃料油．请你依据所学化学知识分析“水能变油吗”？
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水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．
（1）净化水常有下列操作：A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．过滤 D．蒸馏
其中单一操作相对净化程度由低到高的顺序是
．（填编号）
（2）地球上水的总储量很大，但为人类所用的淡水资源却很少．请你举出一例节约用水的做法
．
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