Question

某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图：

（1）该实验正确的操作顺序为______．（填序号）
（2）同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数______．（填“偏大”或“偏小”或“不变”）
（3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是______．
（4）同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为______mL．（取整数）．所取的水的体积______．（填“偏大”或“偏小”或“不变”）．若其他的操作都正确，则结果配制的溶液的质量分数______．（填“偏大”或“偏小”或“不变”）．

Answer

（1）根据配制溶液的步骤和操作过程，分析确定配制溶液的正确操作顺序．
（2）根据题意确定错误操作对称得氯化钠质量的影响，进而判断对所得溶液中溶质的质量分数的影响．
（3）指针已偏向分度盘右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量．
（4）根据用量筒量取液体时，读数时视线应与凹液面最低处相平；仰视液面，读数比实际偏低，进行分析解答．
【解析】
（1）配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签，可知配制溶液的正确操作顺序③②①⑤④．
（2）在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则会导致称量的氯化钠的质量偏小，溶剂不变，则所配制溶液中溶质的质量分数偏小．
（3）指针偏向分度盘的右侧，说明氯化钠的质量小于砝码的质量，即所取的氯化钠偏少，应继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡．
（4）量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，由图2可知，该小组同学实际量取水的体积为91mL，仰视读数看到的读数偏小，但量取的实际液体体积偏大，即量取的水多了，所以溶质质量分数偏小．故答案为：（1）③②①⑤④；（2）偏小；（3）继续左盘加入食盐，直至指针指向分度盘正中央；（4）91； 偏大；  偏小．