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下列物质的用途,是利用其物理性质的是( ) A.盐酸用于除铁锈 B.干冰用于人工...
下列物质的用途,是利用其物理性质的是( )
A.盐酸用于除铁锈
B.干冰用于人工降雨
C.氧气用于医疗急救
D.熟石灰用于改良酸性土壤
考点分析:
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将29.1g由NaCl和BaCl
2组成的固体混合物溶解于94.2mL水中(水的密度 1g/cm
3),向所得溶液中滴加质量分数为14.2%的Na
2SO
4溶液,至恰好完全反应.如图是所加Na
2SO
4溶液质量与生成沉淀质量的关系图,计算:
(1)生成沉淀的质量是______.
(2)所得溶液中溶质的质量分数为多少?
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化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当,盛有无色溶液的试剂瓶,且标签破损(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”字样.老师告诉他们,这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠.同学们很感兴趣,决定对其成分进行探究.
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是
(填字母代号).
A.酸 B.碱 C.盐
【查阅资料】碱性的Na
2CO
3溶液与中性的CaCl
2溶液能发生复分解反应.
【作出猜想】(1)可能是
溶液;(2)可能是Na
2CO
3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【设计并实验】
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论和解释 |
I | 取样于试管中,向其中滴加几滴 . | 无色溶液变红 | 该溶液不可能是 溶液,理由是 . |
II | 另取样于试管中,向其中滴加足量的 . | 产生大量气泡 | 该溶液为碳酸钠溶液,有关反应的化学方程式为 . |
由此,同学们得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
【反思】老师指出该结论不严密.理由是:氢氧化钠溶液在空气中敞开放置,发生变质,能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象.老师提示,不需另取样,只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl
2溶液,若观察到
现象,即可说明该溶液中有氢氧化钠.
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请根据下图回答问题:
(1)写出下列仪器的名称A是
,B是
.(各1分)
(2)用KMnO
4制取和收集O
2,应选用上图中的
(填序号),反应的化学方程式为
.
(3)实验室制取和收集CO
2,应选用上图中的
(填序号),反应的化学方程式
,如果想控制反应的速率应如何改进
,可用
来干燥CO
2气体.
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A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质(物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类),已知A是单质,C是红棕色固体.它们之间的转化关系如图(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示前面的物质可转化为后面的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出).请根据图中转化关系回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式A:
,C:
.
(2)写出A与D反应的现象:
.
(3)写出由E转化为B的化学方程式
.
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生活中处处有化学.
(1)下列物质:①马铃薯、②牛肉、③花生油、④食醋、⑤氯化钾、⑥硝酸钾,其中富含蛋白质的是(填序号,下同)
,富含糖类的是
,能除去热水瓶中少量水垢的是
,农田施用的复合肥是
.
(2)适量食用海带可以为人体补充碘,人体缺碘或碘摄入量过高会引起
.
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