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实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究. (1)小海探究了中和滴定实验,操作如...
实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究.
(1)小海探究了中和滴定实验,操作如图甲所示,当他观察到
时,说明恰好完全反应.写出反应的化学方程式
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(2)小郝对一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液产生兴趣,他想探究该溶液是否完全变质.取样后先加入
溶液,有白色沉淀生成.过滤.滤液中加入无色酚酞溶液,观察到溶液变红,他推断该氢氧化钠溶液部分变质.
(3)小亮则根据所学知识绘制了如图1所示物质间关系网络图,并做了相关实验.(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某物质可以转化为另一种物质.)已知A为胃酸的主要成分,B是贝壳的主要成分,D微溶于水,A与F反应生成气体.
①写出物质D的俗称
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②写出C→D 的现象
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③写出E→F的化学方程式
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④写出物质E的一点用途
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考点分析:
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物质燃烧需要的条件是什么?化学兴趣小组做了以下探究.
(1)第一小组同学做了如图甲所示的实验,当他们观察到
的现象时,得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论.
(2)第二小组同学取了等大的滤纸片和乒乓球片,放在薄铜片两侧,用酒精灯在铜片中间加热(如图乙所示)可以说明燃烧的条件之一为
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(3)第三组探究了灭火原理(如图).其中与其他三项灭火原理不同的是
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结合下列实验室装置图,按要求回答下列问题.
(1)写出图中标号a的仪器名称 a
(2)实验室用加热氯酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气时,可选择的装置为
,写出反应的化学方程式
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(3)装置C与装置B相比,优点是
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(4)写出一例用装置C和D制取气体的化学方程式
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(5)能用E装置收集的气体应具有的性质为
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结合所学知识完成以下问题.
(1)除去木炭还原氧化铜后所得固体中的氧化铜,可选择的溶液为
;
(2)冬天用煤炉取暖不当会导致煤气中毒.有人认为,在炉具上放一盆水就可以有效防止煤气中毒,你对这种做法的看法是
;
(3)将铁粉放入硫酸锌和硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加入适量的盐酸,观察到有气泡冒出,则滤液中一定含有的溶质是
;
(4)厨房用水壶加热冷水时,当温度尚未达到沸点就观察到水中有气泡冒出,是因为
.
(5)在高温下氧化铁受热分解为四氧化三铁和氧气.写出反应的化学方程式
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如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)A、C两种物质溶解度曲线的交点表示的意义是
;
(2)定温下,将C溶质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的措施有
;
(3)在t
3℃时,配制等质量的A、B、C三种溶质的饱和溶液,需要溶剂的质量由大到小的顺序为
(用A、B、C表示).
(4)在t
1℃时,将25g A物质加入到盛有50g水的烧杯中,充分搅拌,再升温至t
3℃(不考虑溶剂的挥发),在升温过程中,A溶液中溶质的质量分数的变化情况是
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实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验.小海同学准备配制10%的NaCl溶液,图是配制的实验操作示意图.
(1)用图的序号表示小海配制溶液的操作顺序
.
(2)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数如图,则称取的NaCl质量为
.
(3)根据计算需要量取水的体积是
mL(水的密度为1g/mL).
(4)量取水的体积时,小亮仰视读数,则所配溶液的溶质质量分数
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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