某化学小组同学对影响氧气产生速率的因素进行探究，并制取一定质量的氧气．请完成下列各题：
【实验过程】常温下，用量筒分别量取两种溶液甲和乙（液体体积已换成质量）甲溶液质量34g，溶质质量分数10%；乙溶液质量34g．溶质质量分数3%．两套各盛有0.5g二氧化锰的装置实验记录产生氧气的时间．甲乙溶液通过分液漏斗分别注入锥形瓶中，关闭活塞，从药品接触开始时，至不再有气泡产生，甲用时35秒，乙用时78秒．将产生的氧气用排水法收集，图示．
【数据处理】甲溶液最多能得到多少氧气？
【反思交流】本实验要探究的是影响氧气产生速率的什么因素？
考点分析：
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配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程：
（1）写出标号①的仪器名称：
，一般用于
；
（2）E操作中应称氯化钠的质量是
g，在转移过程中有少量的食盐洒落，若不考虑其他因素的影响，结果会使所得溶液的溶质质量分数
．F操作的作用
．
（3）用字母表示的该同学正确操作的顺序是
．
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小明同学对蜡烛的燃烧情况进行了如下探究．请你帮他完成下列问题：
（1）在空气中点燃蜡烛，观察，发现火焰上方有黑烟，然后放入一瓶干燥的氧气中，发现蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光（如图甲所示）．你认为蜡烛燃烧更旺的原因是
．由此联想到要使燃料燃烧释放出更多热量，并减少对空气的污染，应该设法使燃料
．
（2）上述实验中，刚开始看到集气瓶壁上出现一层水膜，过一会儿，发现瓶壁又变得透明．从分子的角度考虑，是因为水分子
能量，分子运动
，致使瓶壁上的液态水逐渐蒸发：然后向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，晃动，发现澄清石灰水变浑浊．由以上现象得出结论：蜡烛的成分中至少含有
元素（填元素名称）；
（3）小明又做了如图乙所示的实验．你会发现先熄灭的是
蜡烛．由此联想到：火灾现场，浓烟以及有毒气体是在上部空间，应匍匐或爬行逃离现场．
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用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养．有下列事实以及解释；
| 事实 | 解释 |
| A 切洋葱时能闻到刺激性气味 | ①合金与纯金属存在性质上的较大差异 |
| B不锈钢比纯铁硬 | ②物质燃烧要放出热量 |
| C 面包片、土豆片上滴上碘水都呈现蓝色 | ③分子在不停地运动 |
| D用燃料做饭、取暖 | ④淀粉广泛存在于食品和水果中 |
请在各项事实后面填写对应的解释（写序号）：
A-
，B-
，C-
D-
．
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采用合理的化学工艺可以减少工业废水对环境的污染，同时还能最大限度的变废为宝．某兴趣小组的同学从某工厂排出的含有硫酸铜的废水中取了一烧杯，向其中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸产生气泡．则滤渣中一定含有的物质是
（写化学式），用化学方程式表示产生气泡的原因：
．题目中出现的金属中，常用作导线的是
（写名称）：暴露在空气中的铁制品，容易与空气中的
等物质作用而生锈，需要认真做好铁的防锈工作．
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已知是X一种重要的化工原料，一旦泄露会对空气造成严重的污染，X泄露可采用喷水或碱液的方法来吸收处理．在化学反应X+2NaOH=NaCl+NaClO+H
2O中，X的化学式是
，你的判断依据是
．从物质的分类角度考虑，X应该属于
，以下几种物质，你认为和X属于同一类物质的是
（填序号）
①镁 ②硫酸铜 ③生铁 ④乙醇．
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