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某中学初三年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下...
某中学初三年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下图所示．实验后废液分别集中到各班的一个指定废液缸中．研究小组对两个班的废液进行检测，结果如下表．
| 废液来源 | 检测方法与结果 | 推测废液成分（填物质化学式，酚酞和水不填） |
| A班 | 观察废液呈红色 | 废液中含有 |
| B班 | 观察废液呈无色，测pH=2 | 废液中没有 ，含有 |
考点分析：
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某化学实验小组同学经查阅资料，得知一些植物的花汁可作酸碱指示剂．他们取三种花汁分别用酒精（中性试剂）、稀酸溶液和稀碱溶液做实验，实验结果如下表所示．
| 花的种类 | 花汁在酒精中的颜色 | 花汁在稀酸中的颜色 | 花汁在稀碱中的颜色 |
| 玫瑰花 | 粉红 | 粉红 | 绿 |
| 万寿菊花 | 黄 | 黄 | 黄 |
| 大红花 | 粉红 | 橙 | 绿 |
请回答下列问题：
（1）为测定生活中常见的食盐水、肥皂水、汽水三种物质的酸碱性，你选择
花汁，原因是
．
（2）取所选花汁少许分别滴入上述三种物质中，请将花汁在待测物质中所显颜色填入下表：
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实验室摆放着下列仪器：
请问：（1）仪器E的名称是
，使用该仪器时应当注意（写一条即可）
．
（2）你认为利用上面给出的这些仪器能制取的气体有
．实验室利用上述仪器中的A、B、C、E、F、H组成的装置，可以制取的气体是
，反应的化学方程式为（写一个即可）
．
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下图中所涉及到的物质均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（图中反应条件均已略去）．其中A是一种碱，A溶液与C溶液能发生复分解反应；E是天然气的主要成分．
（1）请写出图中E、I分别对应物质的化学式：E
、I
；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①B与G反应
；
②A与C反应
；
③D与F反应
．
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维生素C又名抗坏血酸，因为人体缺少它，会引起坏血病．维生素C易溶于水，水溶液显酸性，能与碘单质反应．
（1）判断下列物质中能与维生素C溶液反应的是
（填字母）．
A．氯化钠 B．金属镁 C．氢氧化钠 D．二氧化碳
（2）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，想知道放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
步骤一：将新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用布将汁液挤入两个烧杯中；
步骤二：取两支试管，各加入2mL含有相同质量碘单质的淀粉溶液（已知：碘单质遇淀粉溶液为蓝色），向两支试管中分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录所滴加的滴数如下：
| 汁液 | ①新鲜西红柿的汁液 | ②放置一周的西红柿汁液 |
| 滴数 | 12 | 20 |
实验表明，维生素C含量高的是（填“①”或“②”）
；你从中得到的启示是
．
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（1）家用铁制锅铲上部，通常加一个木柄或塑料柄，这说明铁具有
性．
（2）用稀硫酸可以清洗铁器表面的铁锈，该反应的化学方程式是：
；
（3）工人在切割钢板时，常用硫酸铜溶液划线，这是因为（用化学方程式表示）：
．
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