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化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,主要用物质化学性质的是(...

化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,主要用物质化学性质的是( )
A.储水发电
B.用海水晒盐
C.切割大理石作建筑材料
D.用乙醇汽油作燃料驱动汽车
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断. 【解析】 A、储水发电,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质.故A不符合题意; B、用海水晒盐,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质.故B不符合题意; C、切割大理石作建筑材料,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质.故C不符合题意; D、用乙醇汽油作燃料驱动汽车,主要利用了乙醇汽油的可燃性,是在化学变化中表现出来的性质.属于化学性质.故D符合题意. 故选D.
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考点分析:
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某同学在化学实验操作技能考试中做了“酸的性质”实验.步骤如下:
(1)测定稀硫酸的pH值.
(2)与酸碱指示剂的反应.在两支试管中分别取少量的稀硫酸,分别滴入两滴石蕊试液和酚酞试液,观察到两支试管中一支变红色,一支无变化.
(3)与金属的反应  在试管中加入两小粒锌粒,在加入少量稀硫酸,观察到有气泡产生.
(4)与氧化铜的反应  在试管中取少量的氧化铜粉末,加入少量稀硫酸,微热后,观察到黑色粉末溶解,溶液变为______色.
(5)实验完毕后将步骤3和4反应后试管中剩余物质混合在一起,一段时间后,试管中出现了红色固体物质,溶液呈无色.
某兴趣小组的同学分析了步骤5试管中的物质成分,确定红色物质为铜.
①写出生成铜的反应方程式______
②兴趣小组的某同学继续分析步骤5试管中的物质(水除外),他分析后,认为除石蕊和酚酞一定有ZnSO4,还可能有______,为了确定此物质,兴趣小组做了如下实验,取少量废液于试管中,
方案一:加入锌粒,有气泡产生,证明有此物质.
方案二:加入Na2CO3粉末,出现______现象,证明有此物质.
方案三:______(填入与方案一和方案二不同类别的物质或方法),出现______,证明有此物质.
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归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
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结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出图中仪器的名称:b   
(2)小方同学用A装置制取氧气,反应的化学方程式:   
(3)小明同学本想用B装置制取二氧化碳,但小明爱动手做实验,他找来一些塑料瓶和其他用品,制成如右图D的装置.该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是    ,如果用C装置干燥二氧化碳气体,瓶中可放    试剂. 查看答案
化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如图所示的实验.
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根据上述实验,回答下列问题:
(1)若按科学方法分类,实验A与B应属同一类,请在学过的实验中再找一例类似方法的实验,实验名称   
(2)实验A中,白磷燃烧的化学方程式   
(3)由B实验可知铁制品发生锈蚀的主要条件是    防止铁制品锈蚀的一种方法是    .(只要合理都得分) 查看答案
根据如图回答问题.
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①图1为硫酸钠和氯化铵的溶解度曲线图.40℃时硫酸钠的溶解度是    ;50℃时氯化铵的溶解度    (填“大于”、“等于”或“小于”)50℃硫酸钠的溶解度.
②如图2所示,将水滴入到盛有物质X的小试管中,可观察到大烧杯中有固体析出,则物质X可能是    (填字母序号).
A.生石灰 B.氢氧化钠 C.硝酸铵 D.干冰
③从图1中你还能获取的信息有:    .(写一条)(只要合理都得分) 查看答案
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