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下面是学习化学第二单元课题3后,进行“制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并回答...

下面是学习化学第二单元课题3后,进行“制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并回答:
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(1)写出图中仪器的名称a    ,b   
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则所选用的发生装置是    ;能用D或E装置收集的气体,应具有的物理性质是   
(3)用C收集一瓶氧气后,将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
   
(4)若用高锰酸钾制取氧气,则该反应的化学方程式为    ;制取时,发现固体粉末进入了导管,并且水槽内水变成红色,可能原因是    .若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为:a给试管加热  b导管移出水面  c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯  f将反应物加入试管用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上;其操作的正确顺序是:   
(5)做氧气的性质探究时,我用了如下图所示的操作流程.
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本流程我探究的内容是    .丙操作,为了使    与氧气完全反应,我的操作方法是   
(1)熟记仪器名称即可解答此题;(2)发生装置的选择与反应物状态有关,收集装置的选择与气体的性质和溶解性有关,(3)将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃说明气体不纯或没有收集到;(4)根据实验室用高锰酸钾制氧气的实验步骤来排顺序;(5)根据木炭完全燃烧的条件考虑本题. 【解析】 (1)熟记仪器名称即可得出答案:a 为铁架台,b 为水槽. (2)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热,收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集; (3)将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃说明没有收集到氧气或收集到的氧气不纯.再考虑原因; (4)制取时,发现固体粉末进入了导管,并且水槽内水变成红色,说明高锰酸钾粉末进入了水槽,因为没有放棉花团所致;实验步骤是“查装定点收离熄”; (5)用到澄清石灰水是检验二氧化碳的生成,即探究碳燃烧的产物,由于碳燃烧能放出大量热,容易将瓶内氧气排出使木炭不容易继续燃烧,所以要将红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中. 故答案为:(1)铁架台,水槽;(2)B,密度比空气小或难溶于水;(3)装置漏气、收集时间不够长、用错药品或药品变质等.(其它答案合理也可);(4)2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口未放一团棉花,cfadbe;(5)木炭与氧气反应生成什么,木炭,将红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中.
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考点分析:
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是   
反应的化学方程式为:
   
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象   
实验三        二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是   
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:   
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:    查看答案
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(2)操作②应选用的装置是    (填序号),该过程主要是    变化(填“物理”或“化学”).
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20    Ca

40.08
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ABCD
请回答:
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(2)属于稀有气体元素的是   
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是    (填序号);
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