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5月17日,奥运火炬在温州传递.下列情景中蕴含着化学变化的是( ) A.彩旗飘扬...

5月17日,奥运火炬在温州传递.下列情景中蕴含着化学变化的是( )
A.彩旗飘扬
B.火炬燃烧
C.气球升空
D.声音远扬
区分物理变化与化学变化的依据是看有无其他物质生成. 【解析】 A、C、D都只是物体的位置发生了改变,没有其他物质生成,属于物理变化.而B火炬燃烧,与燃烧有关,有其他物质生成因而属于化学变化.故选B.
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考点分析:
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物质发生化学变化的实质是( )
A.物质的形态发生了变化
B.发光、发热
C.原物质生成了其他的物质
D.逸出气体或析出沉淀物
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下面是学习化学第二单元课题3后,进行“制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并回答:
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(1)写出图中仪器的名称a    ,b   
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则所选用的发生装置是    ;能用D或E装置收集的气体,应具有的物理性质是   
(3)用C收集一瓶氧气后,将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
   
(4)若用高锰酸钾制取氧气,则该反应的化学方程式为    ;制取时,发现固体粉末进入了导管,并且水槽内水变成红色,可能原因是    .若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为:a给试管加热  b导管移出水面  c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯  f将反应物加入试管用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上;其操作的正确顺序是:   
(5)做氧气的性质探究时,我用了如下图所示的操作流程.
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本流程我探究的内容是    .丙操作,为了使    与氧气完全反应,我的操作方法是    查看答案
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是   
反应的化学方程式为:
   
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象   
实验三        二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是   
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:   
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:    查看答案
小雨收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.
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(1)A物质的名称是    ,操作①的名称是    ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是    (填写序号);
a.漏斗内的滤纸有破损缘b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
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(2)操作②应选用的装置是    (填序号),该过程主要是    变化(填“物理”或“化学”).
(3)小雨取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是    水.操作③应选用的装置是    (填序号),经过操作③以后,小雨重复上述实验,他观察到的实验现象是    查看答案
下图中的①是钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
20    Ca

40.08
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ABCD
请回答:
(1)钙元素的相对原子质量为    ,X=   
(2)属于稀有气体元素的是   
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是    (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中    (填序号)粒子的化学性质相似. 查看答案
试题属性

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