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鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ） A．观察气体颜色 B．插入带火星...
鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．观察气体颜色
B．插入带火星的木条
C．闻气体的气味
D．倒入澄清的石灰水
考点分析：
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下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸
B．凿壁偷光
C．火烧赤壁
D．铁杵磨成针
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氢化钙（CaH
2）固体是登山队员常用的能源提供剂，用它与水反应生成氢氧化钙和氢气，氢气供燃烧之需．现有84g氢化钙与足量水反应，可生成多少克H
2？在标况下，这些H
2的体积是多少？（H
2的密度在标况下为0.09g/L）
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苯甲醇（分子式为C
7H
8O）在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐--减轻注射时的疼痛，但是不断有试验数据显示，苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性，会造成患者“青蛙腿”．因此，苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰．请回答：
（1）一个苯甲醇分子由______个原子构成；
（2）苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为______（填最简单整数比）；
（3）苯甲醇中C元素的质量分数为______（结果保留到0.1%）．
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某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取CO
2．请你参与下列的探究并回答问题．
【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO
2？
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO
2，你认为原因是______；
讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析．
【实验与结论】
（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
| 实验 | 实验现象 | 实验内容 |
| A | 剧烈反应，迅速放出大量气泡 | 反应速率过快，气体不便收集 |
| B | 剧烈反应，迅速放出大量气泡 | 反应速率过快，气体不便收集 |
| C | 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止 | 无法持续产生CO2 |
| D | ①产生大量气泡 | ②反应速率适中，气体便于收集 |
（2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的药品是______和______，反应原理为______（用化学方程式表示）；
【拓展与迁移】
（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：
______；
（2）右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO
2的理由是______
．
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通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
（1）写出编号所指仪器的名称：①______；②______；
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上：______；
上述装置改进后，请继续回答下列问题：
（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和______（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品，在两个反应中它起______作用．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：______
.
2
H2O+
O2↑
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