硝酸铵（NH
4NO
3）受撞击或受热后会发生爆炸性的分解，可用用作炸药．又因含氮量比较高，也用作化学肥料．试计算：
（1）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比．
（2）200克硝酸铵中含氮元素的质量．
（3）多少克碳酸氢铵（NH
4HCO
3）与200克硝酸铵中氮元素的质量相等．
考点分析：
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利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有除a、b，还需要的仪器有
（填字母）．写出发生反应文字表达式：
．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有
的优点．
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
（填字母）．步骤③的实验目的是
．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来
．
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请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
实验药品：5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾二氧化锰
比较研究：请填写下表
| 制取气体 | 反应物的状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 |
| 氧气 | 固体 | 加热 | 排水集气法 | O2难溶于水 |
| 二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | | |
实验探究：（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置
①该同学选用的药品
．
②下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是
．
A、先检查装置的气密性，后加药品
B、先固定试管，后放置酒精灯
C、先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
③若用k装置收集氧气，则氧气从
管通入（填m或n），检验k装置中收满氧气的方法是：
．
（2）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置．
①他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是
；
②要检验集气瓶中收集的是否是二氧化碳具体的方法：
．
发生装置--反应物状态和反应条件
、收集装置--气体溶解性和气体是否与水反应．
反思小结：气体制取和收集装置的选择依据
．
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化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．错误操作常会引起不良后果，请说出引起下述后果的可能原因．
（1）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊
．
（2）给试管中固体加热，试管破裂
．
（3）加入石灰石时试管破裂
．
（4）实验制氧气时，水槽中的水变成紫红色
．
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现有如下仪器：
用字母回答：
（1）在过滤实验中，用到的是
；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是
；
（3）用于较大量液体的反应容器是
；
（4）收集和储存少量气体的是
．
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2009年4月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：
（1）保持水的化学性质的微粒是
．
（2）如图是活性炭净水器示意图，这是利用活性炭
性
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用
，生活中可通过
的方法使硬水软化．
（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是
（填序号）．
A、大量使用化肥农药；B、工业废水处理达标后排放
C、使用含磷洗衣粉；D、生活污水直接排放
（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
（填序号）．
A、水分子不断运动；B、水分子之间间隔不变；
C、水分子分解成氢原子和氧原子；D、水分子可以保持水的物理性质
（6）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是
（填序号）
A、洗澡擦香皂时不关上喷头B、用口杯接水刷牙C、洗碗时不间断的放水冲洗D、用洗菜水浇花．
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