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用水灭火，水的主要作用是（ ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔离空气中的氧...
用水灭火，水的主要作用是（ ）
A．降低燃烧物的着火点
B．使大火隔离空气中的氧气
C．降低温度到燃烧物着火点以下
D．水分解出不能助燃的物质
考点分析：
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关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A．燃烧一定是化学反应
B．燃烧一定有发光放热现象
C．有发光放热的变化一定是燃烧
D．凡燃烧的物质，一定有火焰产生
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乙醇是一种清洁能源．乙醇的燃烧可发生以下两个反应：
①C
2H
6O+3O
2点燃2CO
2+3H
2O ②aC
2H
6O+5O
2点燃2 CO
2+2CO+6H
2O试填空和计算：
（1）反应②中的化学计量数a=______；
（2）反应______（选填化学方程式的序号）属于完全燃烧，产物无毒性．
（3）9.2g乙醇在空气中若按化学方程式②发生反应，生成一氧化碳的质量为______g．
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做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶内放了少量水来吸收SO
2，实验结束后，集气瓶内仍残留一定量的SO
2．围绕如何处理这些SO
2的问题，同学们进行了相关探究．
[提出问题]SO
2是形成酸雨的主要物质．由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO
2，效果会怎样？
[设计与实验]用两套完全相同的装置做对比实验（SO
2不溶于植物油也不与其反应），如图所示：
（1）为确保实验的准确性，要先检查装置的______；
（2）实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO
2的集气瓶；
（3）充分吸收SO
2后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积．
[结论与解释]）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色
（1）甲实验中，SO
2溶于水且与水反应生成H
2SO
3，反应的化学方程式为______；
（2）乙实验中，SO
2与NaoH发生反应最终生成NaHSO
3；
（3）分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO
2的效果______．
[拓展与迁移]
（1）在必须用煤作燃料的情况下．要减少SO
2的排放，请你提出一条合理化建议______．
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某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]
| 验证 | 对比实验 |
| 假设1 | 实例：加热烧杯，烧杯不可燃 | ______ |
| 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ______ |
| 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ______ |
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______个条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为______叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO
2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是______．
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下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点．请你回答：
| 可燃物 | CH4 | X | C3H8 | C4H10 | C5H12 |
| 沸点/℃ | -164 | -88.6 | -42.1 | -0.5 | 36.1 |
（1）“祥云”火炬中的燃料含有C
3H
8，它燃烧的化学方程式是______ 3CO
2+4H
2O
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