图为高温下用过量的木炭还原氧化铜的实验装置图（1）发生的现象（2）反应方程式...

图为高温下用过量的木炭还原氧化铜的实验装置图
（1）发生的现象
（2）反应方程式A    B
（3）这个实验说明木炭具有    ．这个实验装置还可用来    ，因为    ．
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（1）木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳；（2）二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；（3）木炭具有还原性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．【解析】（1）发生的现象是黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊．故填：黑色粉末逐渐变成红色；澄清的石灰水变浑浊．（2）木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式分别为：C+2CuO2Cu+CO2↑； CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（3）这个实验说明木炭具有还原性．这个实验装置还可用来检验生成物中是否含有二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．故填：还原性；检验生成物中是否含有二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．

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考点分析：

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（1）该口服液中的锌属于______（填：“常量”或“微量”）元素；
葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为______．
（2）每支口服液中锌的质量分数为______（1g=1000mg）．
（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液______支，才能满足身体的需要．

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某正三价的金属元素与氧元素形成的化合物中，金属元素的质量分数为70%，此元素的相对原子质量为______．

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某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：

H₂体积分数（%）	5	10	20	30	40	50	60	70	80	90
空气体积分数（%）	95	90	80	70	60	50	40	30	20	10
点燃时现象	不燃不爆	弱爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	弱爆炸	安静燃烧	安静燃烧

（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：．
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？．查看答案

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提出问题：根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
猜想与验证：
（1）确定水的组成．实验装置示意图如下：
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图“2”中收集的气体能，该反应的符号表达式是．
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：

实验步骤	实验现象	结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯． ②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方．	现象：___________________ __________________________	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有________________
③将内壁蘸有____________的烧杯罩在油灯火焰的上方．	现象：___________________ __________________________	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．

实验结论：汽油的组成中．
结论：汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．查看答案

试题属性

题型：填空题
难度：中等

图为高温下用过量的木炭还原氧化铜的实验装置图 （1）发生的现象 （2）反应方程式...

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