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化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学．下列事实中与化学无关的是...
化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学．下列事实中与化学无关的是（ ）
A．食物，衣料和日常用品的丰富
B．指南针的发明与应用
C．新型高分子化合物的合成
D．药物和保健品的研制
考点分析：
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20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径，下列各项属于“绿色化学”的是（ ）
A．处理废弃物
B．治理污染点
C．减少有毒物
D．杜绝污染源
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通常情况下，氨气（NH
3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．如图是实验室常用的装置．请回答：
（1）实验室制取氨气应选用的发生装置为______；收集氨气应选用的装置为______；
（2）制取氨气时为防止多余的氨气逸散到空气中造成环境污染，可以用______来吸收．
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实验室按下图所示装置制取CO
2，并检验CO
2的性质．试回答以下问题：
（1）实验开始前，先应检查装置A的______．
（2）用装置A来制取CO
2，所用的药品是______．（写化学式）
（3）若要用装置B鉴定CO
2，在B中应盛放的试剂名称是 氢氧化钙，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______．
（4）若要用装置C证明CO
2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是______，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是______．
（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是______．
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CO
2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO
2的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在干燥管内的铜网上应盛放______；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是______，其原因是（用化学方程式表示）______．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO
2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO
2和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是______．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO
2和NaOH发生了反应．其理由是______．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是______．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入______，观察到______现象，从而证明CO
2与NaOH已经发生了反应．
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类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有______元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
[假设一]生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
[假设二]生成物中有一氧化碳
实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
请回答：A装置中红色固体粉末是______（填化学式），A装置中的实验现象是______．
（3）讨论交流：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的观点：______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由______．
小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷______，处理的方法是______．
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