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初中化学试题 >
几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤： （1）点燃蜡烛...
几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心______．
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是______．
（3）猜想和验证
| 猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 假设①：焰心气体含CO2 | 在未点燃的短玻璃管上口方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯 | 不变浑浊 | 假设①不成立 |
| 假设②：焰心气体含CO | 用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口 | 烧黑的铜丝变成红色 | 假设②成立 |
| 假设③：焰心气体只含石蜡蒸气 | 取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用燃着的木条点燃． | 不能点燃 | 假设③成立 |
| 取下长玻璃管，打开湿毛巾． | 导管中有白色固体 |
（4）若蜡烛的分子式用C
xH
4y表示，则其燃烧的化学方程式为：______ 2yH
2O+xCO
2
考点分析：
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骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如下：
通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为______．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使______（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时，______（填现象），说明是______．
【实验结论】：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
1点燃使用汽油作燃料的油灯．
2将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方． | 现象：___________________
__________________________ | 证明其有在空气中燃烧后的产物中有________________ |
| 3将内壁蘸有____________的烧杯罩在油灯火焰的上方． | 现象：___________________
__________________________ | 证明其有在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳． |
【实验结论】：汽油的组成中______，汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．
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世界上大约有1亿多人患有缺铁性贫血，这里的：“铁”指的是______（原子、分子、元素、单质），若某人每天需用硫酸亚铁补1.12克铁，则需用硫酸亚铁______g．
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下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息．
（1）______；
（2）______；
（3）______；
（4）______．
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下表是元素周期表的一部分：
族
周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | IVA | VA | VIA | VIIA | |
| 1 | 1 H
1.008 | | | | | | | 2 He
4.003 |
| 2 | 3 Li
6.941 | 4 Be
9.012 | 5 B
10.82 | 6 C
12.01 | 7 N
14.01 | 8 O
16.00 | 9 F
19.00 | 10 Ne
20.18 |
| 3 | 11 Na
22.99 | 12 Mg
24.31 | 13 Al
26.98 | 14 Si
28.09 | 15 P
10.97 | 16 S
32.06 | 17 Cl
35.45 | 18 Ar
39.95 |
（1）12号元素的元素符号为______；Be元素的相对原子质量为______．
（2）相对原子质量为22.99的元素属______（填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质______；F元素最外层电子数为______．
（3）表中不同种元素最本质的区别是______（填字母）．
A．质子数不同B．相对原子质量不同C．中子数不同
（4）为某元素的原子结构示意图
，该元素位于周期表中第______周期．
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提供以下信息：
①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体．
②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体．
③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
④二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸（HNO
3）和一氧化氮．
⑤生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质互相作用，形成可溶性氮肥．
根据以上信息，填写下列空白：
（1）短文中叙述氮气物理性质的句子______（填序号）；
（2）实验室收集一氧化氮气体，应用______法收集；
（3）写出二氧化氮与水作用的化学方程式______；
（4）“雷雨发庄稼”的意思是雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植物的生长，
其原因是______（填序号）．
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