次氯酸钠（NaClO）是一种高效、广谱、安全的消毒液，其制取原理是氯化钠溶液在通电条件下发生如下反应：NaCl+H
2O
NaClO+H
2↑，若要电解11.7%的氯化钠溶液500g，，则生成次氯酸钠（NaClO）多少克？所得次氯酸钠溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程．）
考点分析：
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2008年9月，我国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，其原因是奶粉中含有大量的三聚氰胺，其化学式为C
3H
6N
6．不法商贩向奶粉中添加三聚氰胺的目的是增加奶粉中氮元素的含量，进而貌似提高蛋白质的含量．依据相关信息回答：
（1）三聚氰胺中碳、氢两种元素的质量比是______；所含氮元素的质量分数是______．
（2）若某品牌奶粉每袋中添加了1.26g三聚氰铵，则相当于向该袋奶粉中增加了多少克蛋白质？（蛋白质中含氮量平均为16%．）______．
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长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO
2）固体．小明同学发现往水中投放过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】产生的气体是什么呢？
【猜想假设】小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气．
【设计实验】为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______，假设成立．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
【实验反思】根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应，还应产生某种含有钙元素的产物．开始小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙化合物为Ca（OH）
2．请解释小明否定原假设，建立新假设的理由______．请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| | | 过氧化钙与水反应，有Ca（OH）2生成 |
经实验证明，过氧化钙与水反应，只生成上述两种产物，则该反应的化学方程式为______．
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在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有
的性质
（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为
．但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是
；小聪认为
蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO
2向上扩散，浓度增大．
（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是
（填序号）．
①用毛巾捂住口鼻 ②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出．
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下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：
（1）写出标号①所示仪器的名称
．
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置为
（填序号，下同）；实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置为
，化学方程式为
．
（3）若从高锰酸钾制取O
2后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO
2不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是
（填序号）．a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（4）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为
，氧气和二氧化碳都可以用
装置来收集．D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是（填序号）
．
①防止二氧化碳溶于水 ②防止水分蒸发 ③防止二氧化碳与水反应．
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A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，它们之间的转化关系如下图所示（图中“→”表示物质间存在转化关系，“-”表示两端的物质能发生反应，图中已略去部分物质），其中A、B、D由两种元素组成，C、E由三种元素组成，F是维持生命活动的气体单质．
（1）F物质的化学式为
；E物质的俗称为
．
（2）写出下列反应的化学方程式：
B→C：
；B和D的反应：
．
（3）A是由
两种元素组成．
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