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小丽同学想用如图所示的装置探究空气中氧气的含量.请你参与探究: 实验过程: (1...
小丽同学想用如图所示的装置探究空气中氧气的含量.请你参与探究:
实验过程:
(1)将两只燃烧匙内放入过量的木炭和红磷;
(2)分别用酒精灯点燃木炭和红磷,将燃烧匙迅速放入集气瓶内,并塞紧橡胶塞;红磷燃烧观察到有______产生,反应的化学方程式为______ 2P
2O
5
考点分析:
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根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a______.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置和收集装置是______(填装置的序号),反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑;
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经常对所学的化学反应进行梳理,可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质.如图中A,B,C,D都是我们初三化学学习中常见的物质,其反应关系可以利用右图进行整理.
(1)若A,B,C,D均为单质,且B,C,D都能分别和A发生反应,其中C是最理想的燃料,D为黑色固体,B是一种生活中最常见的金属.则C为______(填化学式).并写出B与A反应的化学方程式:______ Fe
3O
4
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化学对我们人类的生产生活发挥着重要影响,燃烧就是我们人类最早应用的化学反应之一,在北京周口店猿人遗址就发掘出50多万年前北京人使用火的痕迹.
(1)北京猿人使用自然火时,需要不断的向火焰中添加木柴和兽骨,从燃烧的条件分析,“木柴和兽骨”是______.到了三万多年前,山顶洞人就会“钻木取火”,他们用植物的绒毛用力摩擦木柴的目的是______.
(2)随着人类对燃烧的认识不断发展,我们可以利用燃烧完成一些不可思议的事,如火箭升空,现代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C
2H
8N
2),燃烧后生成水、二氧化碳和氮气,写出此化学反应的方程式______ 2CO
2+4H
2O+N
2
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如图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)曲线上M点表示______,t
3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为______.
(2)t
1℃时,将50g A物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液.这时从上述溶液中取出20克,要使其质量分数变为10%,则需要向其中再加水______克.(结果保留一位小数)
(3)欲使t
2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是______(任填一种方法).
(4)现有30℃的不饱和KNO
3溶液,与该溶液有关的量有:
①水的质量 ②溶液中KNO
3的质量③KNO
3的质量分数 ④30℃时KNO
3的溶解度 ⑤溶液的质量,将该不饱和溶液恒温蒸发至恰好饱和,不变的量有______.
(5)t
1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t
2℃,此时溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为______.
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每年3月22日是“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)为了探究“水的净化”过程,某校化学实验小组从白河中取了水样,观察到水样呈黄绿色,有异味,且水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾,充分搅拌,静置一段时间后,进行______(填操作名称).
②之后还要向得到的液体中加入活性炭,利用其______作用除去水样中的颜色和异味.
③小组同学利用一种新型的自来水消毒剂X,对水进行消毒.工业上制取X 的化学方程式为:Cl
2+2NaClO
2═2NaCl+2X,则X的化学式为______.
(2)同学们又在实验室进行如图1所示的实验,写出图1中反应的化学方程式______ 2H
2↑+O
2↑
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